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苏教版五年级语文下册单元复习资料 第 一 单 元 1、《春光染绿我们双脚》 一、多音字：便：biàn（方便） pián(便宜） 踏：tā（踏实） tà（踏歌行） 撒：sā（撒娇） sǎ（撒下） 二、重点解释：荒山野岭：没有开发和利用的山岭。 青山碧岭：全是树木的绿色山岭。 枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。 三、填空：1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。 2、踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。 3、寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。 4、我国的植树节定于每年的3月12日。 5、积累相关的公益用语。 1、植树造林，功在千秋。 2、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。 3、保护环境，就是爱惜生命。 4、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。 5、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。 2.暖 流 一、词语 和蔼 滕王阁 抑扬顿挫 苏轼 宫阙 琼楼玉宇 婵娟 暖流 视察 致意 阅览 沉浸 悲欢离合 阴晴圆缺 成千盈百 倚靠 栏杆 纽扣 忸怩 旺盛 欢畅 四肢 座无隙地 二填空 1《暖流》讲的是江泽民主席看望南开大学师生员工并和学生们亲切交谈的事，不仅体现了他和蔼可亲、知识渊博的一面，更体现了他热爱中国古典文学、关心青年一代的精神。 2、“暖流” 原指从低纬度流向高纬度的海流，文中指江主席到南开大学看望师生员工，他的亲切关怀让大家感到无比温暖。 3、苏轼号东坡居士北宋文学家、书画家。与父苏洵弟苏辙合称三苏唐宋八大家王勃唐代诗人“初唐四杰”课文写了“我”和同伴第一次去林场观察灰栋鸟的经过，重点描述了“鸟儿归林的壮观场面”，表达了作者爱鸟的心情，赞扬了林场工人的辛勤劳动。 六、拓展①与“鸟”有关的古诗名句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ——白居易 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ——晏殊 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。???? ——马致远 山气日夕佳，飞鸟相与还。???????? ——陶渊明 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。???????? ——孟浩然 月出惊山鸟，时鸣春涧中。???????? ——王维 写“月”的诗句：①海上生明月，天涯共此时。 ②大漠沙如雪，燕山月似钩。 ③春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ④可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 27.水 一、多音字：扇? shān(扇风)? ?shàn(麦秆扇) 血 xiě (鸭血) xuè(血液) 一、填空 1、《水》的作者是马朝虎。课文围绕“水，成了村子里最珍贵的东西。”这一句，分别描绘了远程挑水、雨水洗澡、勺水冲凉这三个场景。作者以“乐”衬“苦”，用反衬法更加衬托出水的珍贵，缺水的苦涩。从“饿”字也能感受到水已经成了延续生命的食粮，更表现出我们对水的渴望。 2、头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖……在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，这不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能润滑脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。 3、母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。母亲会把“渴”说成“饿”可以表现出水的奇缺，缺水的痛苦，人们渴望水的强烈欲望。 3、先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情的享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。本文通过写孩子们在雨中的表现反衬出村上水的缺乏与珍贵。在此作者使用了以乐衬苦的写作方法。 4、母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威，幸福和痛快。 5、作者回忆了孩时洗澡的不易，下雨时，用雨水洗澡；炎热时，母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉，说明当时水的重要，警示人们要节约用水，保护水资源。 三、写“水”的诗句：①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ②水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 四、带有“水”的成语：青山绿水 山明水秀 水天一色 水到渠成 水落石出 水泄不通 饮水思源 细水长流 滴水成河 积水成渊 山高水长 山光水色 五、节约用水的公益广告： 1、惜水、爱水、节水，从我做起。 2、节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。 3、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。 4、珍惜水就是珍惜您的生命。 练 习 7 一、描写四季的成语： 春季：春色满园 满园春色 春光明媚 春光融融 春暖花开 花红柳绿 桃红柳绿 桃李争妍 百花