第16课时 等比数列(学案)　.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT4　 　　　 　 第16课时 等比数列　 学习目标： 　　　 1、体会等比数列是用来刻画一类离散现象的重要数学模型,理解等比数列的概念；　 2、类比等差数列的通项公式,探索发现等比数列的通项公式, 掌握求等比数列通项公式的方法；　　　 3、熟悉等比数列的有关性质，并系统了解判断数列是否成等比数列的方法；　　　 4、灵活应用等比数列定义、通项公式、性质解决一些相关问题。　　　 学习过程：　　 一、知识要点：　 1、等比数列：一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的公比；公比通常用字母q表示（q≠0），即：=q（q≠0）　 注:1?“从第二项起”与“前一项”之比为常数q ；｛｝成等比数列=q（,q≠0）　　2? 隐含：任一项　　　3? q= 1时，{an}为常数列；　　　 2、等比数列的通项公式：① 　　②.　 3、既是等差又是等比数列的数列：非零常数列。　 4、等比中项的定义：如果a、G、b成等比数列，那么G叫做a与b的等比中项.且 。　 5、证明数列为等比数列：　　 ①定义：证明=常数，　②中项性质：；　　 6、如果an≠0，且an+12=anan+2对任意的n∈N*都成立，则数列{an}是等比数列.　 7．等比数列的递增和递减性.　 在等比数列{an}中　(1)若a1＞0，q＞1或a1＜0，0＜q＜1则数列递增，　 (2)若a1＞0,0＜q＜1,或a1＜0，q＞1 ,则数列递减；　(3)若q=1，则数列为常数列；　 (4)若q＜0，则数列为摆动数列．　 8、对于m、n、p、q∈N*，若，则aman=apaq；　　　 　　 二、例题剖析　　　 例1、判断下列数列是否为等比数列：　　　 （1）1，1，1，1，1；　（2）0，1，2，4，8；　（3）1，，，，.　　 　　 　　　 例2、求出下列等比数列中的未知项：　　 （1）2，ａ，8；　　　（2）－4，ｂ，ｃ，．　 　　 　　 例3、在等比数列{an}中，　 （1）已知ａ１＝3，ｑ＝－2，求ａ６；（2）已知ａ３＝20，ａ６＝160，求ａｎ．　　 　　　　 　 　　　 例4、在243和3中间插入3个数，使这5个数成等比数列．　 　　 　　　 　　　 例5、成等差数列的三个正数之和为15，若这三个数分别加上1，3，9后又成等比数列，求这三个数.　 　　 　 　 　 例6、已知数列｛an｝满足：lgan＝3n＋5，试用定义证明｛an｝是等比数列.　　 　 　 　　　 例7、数列满足，　 1、求证是等比数列；　2、求数列的通项公式。　　　 　　　 　 　　　 例8、在等比数列｛an｝中，已知a4a7＝－512，a3＋a8＝124，且公比为整数，求a10 .　　　　 　　 　　　 　　　 三、课堂巩固练习　　　 1．在等比数列｛an｝中，a3·a4·a5＝3，a6·a7·a8＝24，则a9·a10·a11的值等于　　　　　　 　　　 2．在等比数列中，已知首项为，末项为,公比为，则项数n等于______　　　 3．已知等比数列{an}的公比q=－,则=_____　　　 4．在等比数列{an}中，如果a6=6,a9=9，那么a3等于　　　　　　 　　　 5、等比数列{an}的公比为2，则的值为　　　　　　　　 　　 6、已知等比数列中a3=－4,a6=54,则a9=　　　　　　　 　　　 7、将20，50，100这三个数加上相同的常数，使它们成为等比数列，则其公比是　　　　 　 8、在等比数列{an}中各项都是正数，a6a10+a3a5=41，a4a8=4,则a4+a 　　 9、在等比数列{an}中，a1=,q=2,则a4与a8的等比中项是　　　　　　 　　　　 10、在等比数列{an}中，已知a5=－2,则这个数列的前9项的乘积等于　　　　　　　 　　　　 四、课后巩固练习　 1、2，x,y,z,162是成等比数列的五个正整数，则z的值等于　　　　　　　 　　　　 2、已知｛an｝是等比数列，且an＞0，a2a4+2a3a5+a4a6=25,那么a3+ 　　　 3、已知等差数列｛an｝的公差d≠0,且a1，a3，a9成等比数列，则的值为　　　 4、在等比数列｛an｝中，若a2·a8=36,a3＋a7＝15，则公比q值的可能个数为　　　　 　　 5、在各项都为正数的等比数列｛an｝中，若a5·a6＝9，则log3a1+log3a2+log3a3+…+log3a 　　　 6、公差不为0的等差数列第二、三、六项构成等比数列，则公比为　　　　　 　　　 　　 7、已知数列｛an｝为等比数列，　 (1)若an＞0，且a2a4＋2a3a5＋a4a6＝25，求a3 (2)a