基于错误分析理论的高职英语写作教学研究毕业论文（设计）.doc

基于错误分析理论的高职英语写作教学研究 第一章 引言 1.1研究的理据 综观高职英语教学的现状，写作教学一直处于教学的难点，它作为一项语言输出技能在高职的英语教学中占有很重要的地位。高职学生作为一群英语基础较为薄弱的学生群体，写作对他们来说，更是一大绊脚石。从目前的四六级、AB级考试成绩来看，高职学生的英语写作能力十分薄弱，简短的百十字作文中纰漏百出，常常使任课教师头疼懊恼，不知道从何下手来批改。显而易见，写作错误已经演变成为语言输出中不可忽视的现象。因此，作为高职英语教师，如何正确地对待学生写作中出现的错误，并加以正确的引导和纠正，从而不断提高高职学生英语写作能力是亟待解决的问题，这也是本