课堂教学中培养学生自主学习能力途径与方法的研究.docVIP

课堂教学中培养学生自主学习能力途径与方法的研究 《数学学习指南》的设计和使用策略 2011年我校基于问题的研究的主题是：课堂教学中培养学生自主学习能力。所谓自主学习，顾名思义就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学生有强烈的求知欲，善于运用科学的学习方法，合理安排自己的学习活动。善于积极思考，敢于质疑问难，在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神。是学生学习而开发的一种学习方案,目的在于帮助并促进学生自学,是师生共同参与、良好互动的载体而且能优化课堂教学，提高教学效率的设计从教学实际出发让学习留痕迹让课堂有让课业无负担让学生有发展—合作学习—展示交流的方式，实际具体的探究问题、学习步骤等，也保罗学习形式，如小组分工的项目，展示交流的方式与要求 针对实际情况可以设计口答或笔答项目。（PPT） 例如：我们五年级成员设计的《分数的基本性质》学习指南的探究学习部分安排了这样的内容： 1.通过准备题，你发现了什么？（在括号里填上合适的符号。） （ ）（ ） 2.他们的分子、分母各是按什么规律变化的？ 3.你还能举出几个这样的例子吗？在小组里交流。 4.根据上面的例子，你发现了什么规律？请记录下来，全班汇报是交流。 这样的设计让学生学习时有的放矢，循序渐进；运用知识的迁移，尝试分析、归纳、总结知识要点、记录知