李子秋(教师论文) 时事问题在地理教学中的应用.docVIP

时事问题在地理教学中的应用 郑州九中 李子秋 新课改在我省已实行整整三个年头，转眼间，一年一度的高招考试又将到来，对于2013年的高考，作为经过新课改理念洗礼的一线教师，我们必须要对课改后的高考方向和特点做以全面、理性的判断和梳理。 在新课改的大背景下，高考的考察方向由原来刻板的、固化的理论知识逐渐向灵活的、开放的创新方案转变，在这种变化的引导下，我们在培养学生答题技巧方面也不在拘泥于书本的理论基础，而是扩展到生活、社会、自然、政治等多个领域。而时事地理也悄然的被囊括到这个范围之内。 时事地理绝不仅仅是自然状态的变化，在短时间内，自然状态的变化是微小的。然而，地球上的生命、国家、社会的一切和地理有关的变化都应算作这一范畴。近几年，每当有世界性或国家级的事件发生，定然会有相应的地理问题出现在高考地理试卷上。而我们对于地理时事问题在教学上也可分为以下几类： 时事政策问题： 国际或国家召开重要会议的文件和决定往往会成为高考编题的重要素材。 例如：2008年广东卷第32题：针对国家在“十一五”规划纲要中提出“促进中部地区崛起”的区域发展战略评价中部地区发展的优势条件、不利因素和发展意义。要求学生对中部地区的自然环境、资源、人口状况有一定了解并对材料认真分析。 再如：2011年上海地理26-28题，针对“十二五”规划中提出的