人教版物理必修1第二章（原创）第一节 实验 ：探究小车速度随时间变化的规律(共22张PPT).ppt

第一节 实验 ：探究小车速度随时间变化的规律 1、根据相关实验器材，设计实验并熟练操作。会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度。 2、会用表格法处理数据，并合理猜想。巧用v----t图象处理数据，观察规律。 3、掌握画图象的一般方法，并能用简洁语言进行阐述。 情景导入： 放眼所见，物体的运动规律各不相同．如图，飞机着陆时的运动，火车出站时的运动，鸟儿在空中飞行……这些物体 遵循什么样的运动规律？ 我们利用课余时间自己想办法探究物体的运动规律．小明同学利用频闪相机在公路旁拍摄了摩托车运动的情景，他拍摄的照片如图所示： 你能根据照片分析出摩托车的运动情况吗？你分析的依据是什么？ 复习思考： 1、打点计时器的构造及工作原理,实质是什么？ 2、瞬时速度是如何测量的？ 3、怎样用v----t图象进行实验数据分析？ 问题1：如果探究得到小车在钩码拉动下在平直的长木板上运动，纸带上打出的点与点的间隔距离近似相等，那么小车做什么运动？ 问题2：在探究小车带动纸带运动时，纸带上的点与点间的距离不等，那么小车做什么运动？ 1、实验目的 探究小车速度随时间变化规律． 2、实验器材 ①附有滑轮的长木板　②小车　③带小钩的细线　④25 g的钩码3个，也可以用50 g的钩码或用沙子和小桶代替钩码，用弹簧秤或天平称量　⑤打点计时器　⑥纸带　⑦刻度尺　⑧学生电源、导线 第一节 实验 ：探究小车速度随时间变化的规律 3、实验原理 把纸带跟运动的物体连接在一起，并穿过打点计时器．这样纸带上的点不但记录了物体的运动时间，而且相应地表示运动物体在不同时刻的位置。研究这些点的情况，就可以了解物体的运动情况。 问题探究： 小明与他的同伴在做探究小车速度随时间变化的规律的实验时，由于他的同伴不太明确该实验的目的及原理，他从实验室里借取了如下器材： ①打点计时器；②天平；③低压直流电源；④细绳；⑤纸带；⑥小车；⑦钩码；⑧秒表；⑨一端附有定滑轮的长木板。 小明看后觉得不妥，让我们共同讨论一下，哪些器材必须使用，哪些多余，还缺少什么器材。 4、实验步骤 (1)如图所示，把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路． (2)把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，放手后，看小车能否在木板上平衡地加速滑行， 然后把纸带穿过打点计时 器，并把纸带的一端固定 在小车的后面。 (3)把小车停在打点计时器处，先接通电源，后释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一列小点，再按同样的方法(不改变钩码)打出两条纸带．从这三条纸带中选用一条点迹清晰的，计为纸带Ⅰ. (4)增加一个钩码，按上述方法打出纸带Ⅱ. (5)在打纸带Ⅰ的基础上 减少一个钩码，仍按上 述方法打出纸带Ⅲ。 (6)整理器材。 练习： 在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，小明与他同伴操作中有以下实验步骤，其中有错误或遗漏的步骤有(遗漏步骤可编上序号G、H…) A、拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处，先放开纸带，再接通电源 B、将打点计时器固定在平板上，并接好电路 C、把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着适当的钩码 D、取下纸带 练习： E、将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上做加速运动 F、将纸带固定在小车后部，并穿过打点计时器的限位孔 将以上步骤完善并按合理的顺序写在横线上________________。 分组交流讨论： 该实验操作过程中应该注意的事项并归纳。 第一节 实验 ：探究小车速度随时间变化的规律 注意事项： 1、开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器。 2、实验时，应先接通电源，再放开小车。 3、要防止钩码下落时与地板相碰，可在地板上事先放几本书。 4、要防止小车与定滑轮相碰，可用中、食指叉开跨过细线放在滑轮前事先等着小车。 5、牵引小车的钩码个数要适当，以便使在长度为50 cm的纸带上清晰地取得5～6个计数点为宜。 6、细线一定要与长木板平行。 问题：根据纸带上的点，如何探究小车速度与时间的关系？ 交流讨论：1、纸带上每一点的速度可以利用前后相邻两点的平均速度来表示。 2、相邻两点时间间隔为0.02 s，为了便于研究计算，每5个计时点取1个计数点．计算时T＝0.1 s，利用计数点求速度。 3、纸带上的点迹前一部分过于密集，测量长度时误差较大，把前一部分的点迹舍掉。 问题一：测量长度时用刻度尺测量相邻两个计数点间的长度，还是用刻度尺对齐各计数点(不移动尺子)读出各计数点间长度值？ 问题二：为什么用图象处理实验数据？ 问题三：如何由实验数据得出v---t图象？ 问题四：如何由实验得出的v---t图象，进一步得出小车运动的速度随时间变化的规律？ 问题一：测量长度时用刻度尺测量相邻两个计数