人教版高一物理必修二 第五章 曲线运动 教材分析 课件（共25张PPT） （共25张PPT）.ppt

第五章 曲线运动 教材分析 难：1本章是运动学和动力学知识在曲线运动上的具体应用不是简单的知识应用，从直线到曲线，在新物理情景下解决问题，是对思维、方法、能力的深化要求。 第一章：描述运动的基本概念：质点、参考系、坐标系、时间、位移、速度、加速度 第二章：匀变速直线运动的 速度—时间关系、位移—时间关系、速度—位移关系 第三章：重力、弹力、摩擦力知识；力的合成与分解的平行四边形定则 第四章：牛顿运动定律、加速度与合外力的关系、用牛顿第二定律解决直线运动问题 第五章：用两个方向的位移、速度来描述抛体运动；用线速度、角速度、向心加速度来描述匀速圆周运动 第五章：分析两个方向的抛体运动规律；学习匀速圆周运动的半径、周期、线速度、角速度、向心加速度之间的相互关系。 第五章：学习向心力；用矢量分解平抛运动的速度和位移 第五章：用牛顿第二定律分析向心力和向加速度的关系，解决匀速圆周运动问题 教学体会 教学体会 难：2生活中曲线的实例确实挺丰富，但很难通过现象或事实直接得到物理规律。 教学上让学生经历：感性认识—体会—归纳—新知识—事例验证 重视情景的创设：实验、录像、图片、模拟、描述等手段应用，多看、多做、多想。 重视新旧知识的内在联系：运动性质和力的关系，补充完善知识结构 知识结构: 决定物体运动轨迹的因素 机械运动 直线运动 曲线运动 匀速直线运动 ∑F＝ 0 变速直线运动∑F与ν0共线 匀变速直线 运动 非匀变速 直线运动 匀加速直线运动 ∑F与ν0同向 匀减速直线运动 ∑F与ν0反向 条件：∑F与ν0有夹角 研究方法：运动分解 平抛运动 水平：匀速直线运动 ∑Fx=0 竖直：自由落体运动 ∑Fy=mg 匀速圆周运动 线速度 角速度 向心加速度 周期和转速 变速圆周运动和一般曲线运动 本章重要的概念、规律、方法 研究抛体运动（匀变速曲线运动）的方法（建立二维直角坐标系，运动的合成与分解，实质是位移、速度、加速度矢量的合成与分解） 圆周运动物体运动快慢的描述 ——线速度和角速度 线速度和角速度描述的是两种不同运动的快慢 向心加速度 切向加速度：反映了速度大小变化的快慢 法向加速度：反映了速度方向的变化 匀速圆周运动切向加速度为零，只有法向加速度（即向心加速度），因此是匀速率圆周运动。 本章重要的概念、规律、方法 匀速圆周运动的解决方法 一般曲线运动的研究方法 本章教学的落脚点 力和运动的关系，将各种运动形式的动力学特征总结归纳 形成系统的“动力学思想”。 教学安排 第五章 圆周运动（8课时） 4圆周运动1 5向心加速度1 6向心力 1 7生活中的圆周运动 水平面内圆运动1 竖直面内圆运动1 复习、检测、讲评3 圆周运动教学安排思路 第4节．圆周运动 要让学生养成习惯：判断轨迹圆在哪？圆心在哪？ 地绕日公转，地自转各不同位置点，圆锥摆等实例 讨论如何描述圆周运动的快慢？ 单位时间走的弧长--线速度v ；单位时间半径转过的角度--角速度ω ； 转一周所用的时间--周期T； 单位时间所转过的圈数--转速n 线速度v ：描述了质点经过A点附近时（瞬时速度） 运动的快慢。 v＝Δl／Δt 角速度ω ：描述了质点与圆心的连线 转动的快慢。ω＝Δθ／Δt ω也是矢量，中学不要求 弧度制的引入增大了教学难度，有必要给学生讲清楚弧度制的意义和作用，熟练弧度和度之间的换算。 周期T：做匀速圆周运动的物体转过一周所用的时间 转速n：物体在单位时间内转过的圈数。 O A B Δl r Δθ 第4节．圆周运动 讨论各量关系 同轴装置、皮带连结问题 第4节．圆周运动 结合自行车进行教学 要体会: 大轮车转得慢走得快 小轮车转得快走得不一定快 注意区别“质点做匀速圆周运动”和“刚体转动” 质点与刚体是两个不同的物理模型，要提醒学生注意，不要把质点做匀速圆周运动说成是“质点在转动”，因为“转动”是刚体的一种运动形态。也要提醒学生注意，不要把刚体的转动说成是“刚体在做匀速圆周运动”，而应说“刚体上的某质点在做匀速圆周运动”。 第4节．圆周运动 第5节 向