《将进酒》pptx课件（14页）.pptxVIP

临泉县实验中学程婷婷黄昏犹下纤纤雨，独令客人泪涟涟。猜灯谜将进酒— 李 白因声求气，吟咏诗韵，把握诗人情感的变化。教学目标注意体会诗歌中的：节奏变化，音律变化，主要是情感的变化。体现在：语速的快慢 语调的高低 语气的强弱 表情的变化 初读知韵律感情的大起大落是这首诗一个显著的特点,请将李白在这首诗中体现的情感具体概括出来？二读寻酒情悲乐愤狂愁君不见|高堂明镜|悲白发，朝如青丝|暮成雪。君不见|黄河之水|天上来，奔流到海|不复回。三读悟酒情悲 人生得意 ∕ 须尽欢， 莫使金樽 ∕ 空对月。 天生我材 ∕ 必有用， 千金散尽 ∕还复来。 烹羊宰牛 ∕ 且为乐， 会须一饮 ∕ 三百杯。 岑夫子，丹丘生， 将进酒，杯莫停。 与君歌一曲， 请君为我倾耳听。 三读悟酒情乐钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。三读悟酒情结合诗句在小组内讨论李白“愤”的内涵三读悟酒情主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，狂 为什么李白的“愁”是万古之愁？与尔同销万古愁，的 ＂尔＂是指谁？三读悟酒情全诗围绕一个“酒”字，感情跌宕起伏：悲伤—欢乐—愤激—狂放，而这所有的情感又都是基于一个“愁”字，作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态，愁才是诗人思想的核心。总 结宣州谢朓