人教版高中物理必修二课件 6.3万有引力定律(共19张PPT).pptx

6.3万有引力定律_____________________________________________不同的人看到不同的事物，想的往往不同而牛顿想到了什么呢？1抛出的苹果总要落回地面，是什么原因使苹果不离开地球？2地球表面的重力是否能延伸到很远的地方，会不会作用到月球上呢？3太阳对行星的引力地球对月球的引力地球对苹果的引力是同一种力吗？它们遵循什么规律呢？牛顿大胆的猜想:这些力是同一种性质的力，并且都遵从与距离平方成反比的关系。一、“月—地检验”目的：验证 地球对月球的引力 地球对苹果的引力遵循方法：1、假定猜想成立，理论推导2、实际数据测算二者结果一致，则假设成立；若二者结果不一致，则假设不成立对地面物体对月球一、月——地检验假设是一种力，已知月球轨道半径约为地球半径的60倍。一、月-地检验地表重力加速度：g = 9.8 m/s2地球半径：R = 6400×103m月亮周期：T = 27.3天≈2.36×106 s月亮轨道半径：r ≈ 60R=3 .84×108m结论：根据向心加速度公式：a=4π2r/T2=2.71×10-3m/s2这就说明我们的猜测是正确的√二、“月—地检验”——结论地面物体所受地球的引力月球所受地球的引力太阳与行星间的引力是同一种性质的力都遵循 牛顿的再度猜想 既然太阳与行星间、地球与月球间、地球与物体间都有引力，且满足平方反比规律。那么任何两个有质量的物体间是否也都有这样的引力呢？二、万有引力定律1内容：自然界中任何两个物体都是互相 吸引的,引力的大小跟这两个物体的质量成 正比,跟它们的距离的二次方成反比.2表达式：议一议由公式可知，当两物体之间的距离趋向于0时,两物体之间的引力趋向于无穷大。这种观点对吗？ 3适用条件：适用于两个质点或者两个均匀球体之间的相互作用。（两物体为均匀球体时，r为两球心之间的距离） 三：引力常量的测量引力常量的测量—卡文迪许扭秤实验(1789年)卡文迪许扭秤卡文迪许 引力恒量的测定:1.科学方法：放大法2、实验结果：G = 6.67×10-11 N m2/kg23、G 值的物理含义：两个质量为 1 kg 的物体相距 1 m时，它们之间万有引力为 6.67×10-11 N4、卡文迪许扭称实验的意义：(1) 证明了万有引力的存在，使万有引力定律进入了真正实用的时代；(2) 开创了微小力测量的先河，使科学放大思想得到了推广。 思考：我们人与人之间也一样存在万有引力，可是为什么我们感受不到呢？例题1、估算两个质量60 kg 的同学相距 1 m 时之间的万有引力约有多大？ F = GMm/R2=2.4×10-7 N 是一粒芝麻重的几千分之一，这么小的力人根本无法察觉到。 那么太阳与地球之间的万有引力又是多大呢？例题2：太阳的质量为M = 2.0×1030 kg，地球质量为m = 5.98×1024 kg，日、地之间的距离为R = 1.5×1011 mF = GMm/R2=3.5×1022(N) 3.5×1022 N 非常大，能够拉断直径为 9000 km 的钢柱。 而太阳对质量为 50 kg 的人，引力很小，不到 0.3 N 。当然我们感受不到太阳的引力。例题3、对于万有引力定律的表达式 下面说法中正确的是( )ACA．公式中 G 为引力常量，它是由实验测得的，而不是人为规定的B．当 r 趋近于零时，万有引力趋近于无穷大C．m1 与 m2 受到的引力总是大小相等的，与 m1、m2 是否相等无关D．m1 与 m2 受到的引力总是大小相等、方向相反的，是一对平衡力 对万有引力的理解：1、万有引力的普遍性。2、万有引力的相互性。3、万有引力的宏观性。4、万有引力的特殊性。学习思考：　卡文迪许被称为“称出地球质量的人”，他是怎么称出地球的质量的呢？请预习下节内容并完成同步作业再见！