人教高中必修一自感和互感（学案讲课）（共10张PPT）.ppt

学习目标 1.通过实验，归纳出互感现象的电磁感应特点,并且能在分组实验中应用。 2.运用观察、猜想、实验等方法，得到自感现象及其特点，培养科学探究的意识、兴趣和能力。 3.推导得出自感电动势，并且能说出自感系数的意义及决定条件。 4.6 互 感 和 自 感 人教版物理高二年级上期选修3-2 播放器 互感现象 喇叭 当一个线圈中电流变化，在另一个线圈中产生感应电动势的现象。 互感现象中产生的感应电动势，称为互感电动势。 分组实验 器材：一个学生电源 两个线圈 一个灯座 一个铁芯 若干导线 要求：灯泡不直接接电源，让小灯泡发光 互感应用 变压器 收音机里的磁性天线 传递能量 传递信息 线圈电流发生变化，自身回路是否有电磁感应现象？ 预测一下实验现象？ 如何进一步改进？ 考虑到线圈自身的电阻，如何进一步改进电路？ E 如何解释现象呢？ 自身的…… 自身的…… 自身的…… 自身的…… 自感 电源 如何能观察到？ 画出A灯和线圈 两支路的I-t图像 传感器 传感器 当电流增加时，会有感应电动势的产生，那么当电流减少时呢？ 预测一下结果？ 如何改进电路？ 1.自感电动势的大小：与电流的变化率成正比。 2.自感系数 L 决定线圈自感系数的因素： 线圈的大小，形状，圈数，以及是否有铁芯 单位：亨利（H） 自感系数 自感的应用 自感的防止 自感系数很大 绕线电阻 * * * *