《孤独之旅》(上课).pptVIP

绿色圃中小学教育网 预习检测：注意下列字词的读音： 嬉闹　 掺杂　 觅食 　 撩逗　　 　　 凹地 胆怯 戳破 驱除 　　 一落千丈 　 置之不理 　　 朦朦胧胧 歇斯底里　 　　 词语: 置之不理：放在一边儿不理睬。歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来 势猛烈,超乎平常. 一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 一、整体感知 速读全文，用自己的话概括小说的情节，明确这篇小说的三要素。 理清小说的故事情节 开端： 　　　　　　　　　 发展： 　　　　　　　　　　　　 高潮： 　　　　　　　　　　　　 结局： 陌生的天空和陌生的水面 从未见过的面孔 没有其他声音，天地又如此空旷 寂寞 已无一户人家 惟一的炊烟 想听到声音，然而，这不可能 最大的敌人，就是孤独 一连十多天遇不到一个人 言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独 已根本不可能回避孤独 孤独之旅 1．文学意味浓郁，能引起读者的阅读兴趣。 2．“孤独之旅”，实际是一个过程性的东西，可以认为是对杜小康放鸭生活的一个概括，是杜小康在孤独中成长的过程。 3．“孤独”充满字里行间，渗透了杜小康放鸭的全部生活空间与心灵空间。 深层探究 人物赏析 分析人物形象，感受人物成长的孤独及超越自我的品质。 默读课文中有关杜小康的段落，找出文中有关杜小康成长过程的细节。思考随着故事情节的发展，杜小康的心理是如何变化的？ 1、根据你所找到的情节和以下时间段的提示，你能概括出杜小康成长的心理历程吗？ 出发时： 到达芦苇荡时： 安顿之后： 时间久了： 那天雨后天晴： 环境描写探究 　　１、以较大的篇幅描写鸭子，以鸭群的变化折射杜小康的成长。 　　２、以芦苇作为人物心理变化的见证。 　　３、暴风雨成了杜小康成长的催生力量。面对芦苇荡中极其可怕的暴风雨，杜小康在暴风雨中搏斗，表现了成人般的勇气与坚强。　 　　 　 这样，文章出色的自然环境描写为人物的成长提供了广阔的背景和舞台。对表现杜小康的成长起到了烘托、暗示、促进、推动的作用。　　　　　　　　　　　　　　 合作探究 文中主人公是杜小康，但作者也花了相当的笔墨来写他父亲和鸭子，你能体会出其中的用意吗?  写父亲和鸭子，对完成杜小康这个形象的塑造有不可或缺的衬托作用。 成长中有成功，也有挫折，有欢乐喜悦．也有悲哀烦恼，这就是生活，在我们的人生中，成长是永恒的主题。祝愿我们同学们都能谱出一首健康的成长歌。长成一棵坚强独立的大树。 * 曹文轩 制作：同仁学校 祝礼 知识目标 ??? 1、理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。 ??? 2、理解小说内容，体会标题的含义。 能力目标 ??? 1、理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。 ??? 2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。 ??? 3、品味小说精美传神、意味深长的语言。 情感态度价值观 感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。 xī　 chān　 mì　 liáo āo qiè chuō qū 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　走近作者　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 曹文轩，当代作家，儿童文学家。1954年生于江苏盐城农村，１９７４年考入北京大学中文系读书，后留校任教．现为中国作协全国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。著长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等，学术著作《中国八十年代文学显现研究》。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。 《孤独之旅》选自曹文轩长篇小说《草房子》。《草房子》是中国当代一部较有代表性的“成长小说”。它以九章二十余万字的篇幅，以一座建在草房子里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪耀着奇妙迷人的人性光芒。 本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，