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三、问题评析下的再学习： 评析语基28： 讨论：16、17。 诵读：１９题。注意“广播稿” 提问：１８题。 展示：２０题。 讨论并评析诗歌８、９题。 二、学习目标 1、掌握诗歌的表达技巧。 2、在练习中灵活运用。 周测15作文提纲 20分制 一方面： 立意 另一方面：层次清晰，有分论点。 立意偏差：爱心 正确的立意： 尊重 平等 关爱弱势群体 范文《尊重暖如春《关爱弱势群体》 参考周测15的答案。 三、问题引导下的再学习： 诗歌的表达技巧可以分为抒情手段、描写手法、修辞手法、构思技巧四个板块。每一个板块里都包括那些手法呢？ 诗歌鉴赏的修辞手法： 诗歌鉴赏的构思技巧： 《金版》51页一、预习检测： 早兴 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。 犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。 睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。 注：①觉：醒。 诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。（从表达方式分析） 四、当堂训练： 阅读下面这首词，完成后面的题目。 小重山·端午 【元】舒碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。 往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。 注：①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。 ②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。 这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。 阅读下面这首诗，然后回答问题。 喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是蔡家亲①。 注： ①蔡家亲：表亲。 前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。 三、练习引导下的再学习： 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 春晚山庄率题二首(其一) 卢照邻 顾步三春晚，田园四望通。 游丝横惹树，戏蝶乱依丛。 竹懒偏宜水，花狂不待风。 唯馀诗酒意，当了一生中。 诗歌的第二联运用了哪种修辞手法？描写了怎样的景象？ 四、当堂训练： 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 忆 昔 韦 庄 昔年曾向五陵游，子夜歌秋月满楼。 银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。 西园公子①名无忌②，南国佳人号莫愁③。 今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。 (1)这首诗巧用典故，语涉双关，以颈联(五、六两句)为例，就其中一种手法做简要分析。 四、当堂训练： 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 忆 昔 韦 庄 昔年曾向五陵游，子夜歌秋月满楼。 银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。 西园公子①名无忌②，南国佳人号莫愁③。 今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。 (2)“夕阳唯见水东流”一句用了什么手法？抒发了作者怎样的情感？ 四、当堂训练： 阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 【正宫】塞鸿秋 浔阳即景 周德清① 长江万里白如练，淮山数点青如淀②； 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 注： ①周德清(1277～1365)，号挺斋，高安(今属江西)人。②淀，即蓝靛，蓝色染料。 请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。 (1)①比喻，(步骤一)如将“长江”比作“白练”，(步骤二)形象地写出了“长江”之长；(步骤三)将“江帆”比作“疾箭”，写出了行进之迅速；将下泻的“山泉”比作“闪电”，写出了速度之迅猛；将天上一字排开的“飞鸿”比作“一条线”使事物描写得更加具体等。②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等，句式整齐，音调和谐。③拟人，如说新月“学”扇，使物具有了人性化。 滚动卷（九） 2.①诗人运用环境烘托、鲜明的情态动作描写等手法， ②刻画了一个独守空房、因思念情深而无法继续织布的思妇形象。 ③诗人借此形象表达了对妇女愁苦命运的深切同情。 六、小结 总结本节课知识点。 表达技巧 七、作业： 1、详细阅读《金版教程》48—50页 2、预习诗歌思想内容。 一、预习检测： 说说你知道的表现手法吧！ 一、预习检测： 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 木芙蓉 吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。 注：①青女：传说中掌管霜雪的女神。 这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？ 一、预习检测： （1）足蒸暑土气， ???? ，????? ，但惜夏日长（白居易《观刈麦》）（2）五步一楼，十步一