悲凉江南的秋.PPT

学习目标： 1、诵读文章，体会作者对故都的秋的情感。 2、品味散文语言，掌握故都的秋的特点。 解题 故都的秋 明确： “故都”两字指明了描写的地点，为何不用“北平”代替呢？因为即含有一种文化底蕴也含有深切的眷恋之情。“秋“确定了描写对象与故都结合在一起暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界，题目明确而深沉。 步骤一 ： 读 读出作者对故都的秋（ ）之情。 提示：请同学们快速浏览全文，找出文中直接或间接抒情的词语或句子，在上面句子的空缺处填上恰当的词语。 步骤二 ： 品品味文章语言所表现的故都的秋（ ）的特点。 小组探究： 1.郁达夫先生眷恋着故都的秋，同学们速读全文，找一下作者真正描写故都的秋天景物的是哪些段落？ 2.作者共描绘几幅“故都秋景图”？请用简洁的语言概括并填表。 提示：先找出写景部分，抓关键景物，与秋联系，然后概括。 深入探究： 1.这几幅画面你喜欢哪幅？有感情朗读。 2.思考：这五幅图景是如何体现故都的秋“清”、“静”、“悲凉”特点的？  文眼： 清 静 悲凉 牵牛花 碧绿的天色 驯鸽的飞声