丁怡_江苏省高等学校发展规模的分析与探讨.docxVIP

江苏省高等学校发展规模的分析与探讨丁怡（武汉工程大学高等教育研究所，湖北武汉 430205）摘要：自党的十一届三中全会开辟了建设中国特色社会主义的新阶段，江苏省的高等教育在这三十年中走完了发达国家数百年的发展道路，在近十年中规模增加到176万人，增加了近三倍，有效地扩大了年轻一代接受高等教育的机会，支撑了其经济的发展，直逼高等教育普及化阶段。其发展的优势及其发展规模值得借鉴与探讨。关键词：江苏省；高等教育；规模；探讨一 、引言 江苏，是中国第一大省，也是华东第一大省，是中国科教第一省，人均经济第一省，经济总量第二省。自古便是富饶之地、鱼米之乡。2004年度统计数据表明，长三角地区占全国土地的1%，人口占全国5.8%，创造了18.7%的国内生产总值、全国22%的财政收入和18.4%的外贸出口。而今，江苏又走在改革开放的前列，自1978年以来，江苏经济年均增长16%。在这片仅占全国1%的土地上，创造着约占全国1/10的GDP经济总量。江苏历史悠久、文化多元、兼具南北色彩，是全国历史文化名城最多的省份。江苏省共辖13个大市，由南至北划分为、苏中、苏北三区域。根据最新划分，苏南由南京、镇江、苏州、无锡、常州五市组成，人口约 2200 多万，面积约28,000平方公里；苏中由南通、扬州、泰州三市组成，人口约 1700 多万，面积约20,400平方公里；苏北由徐州、盐城、淮安、宿迁、连云港五市组成，人口约 3200 多万，面积约52,000多平方公里，占江苏总面积的一半以上。二、江苏省高校发展规模层次探析（一）全国高等教育大省一览表1 高等教育大省一览表等级地区第一类北京、江苏、湖北、山东、上海、陕西、天津、辽宁、江西第二类广东、湖南、浙江、河北、黑龙江、四川、河南、吉林、安徽、福建、陕西、重庆第三类广东、甘肃、内蒙古、新疆、云南、贵州、海南、宁夏、青海、西藏教育涉及千家万户，也是改善民生的重要领域。2008年，江苏省省委省政府出台了《关于切实加强和改进民生工作若干问题的决定》，全省教育系统认真贯彻落实省委省政府的决定，着力解决好教育系统民生问题，努力办好人民满意的教育，各项工作取得新的成效。与长江三角洲其他的发达城市相比，例如广东等珠江三角洲地区，其高等教育处于全国的领先位置，江苏的排名在北京之后，综合实力位于全国第二的位置上。作为长江三角洲的核心地区，这里是我国目前经济发展最快，经济总量规模最大、发展最具有潜力的经济板块。江苏省自改革开放的三十年以来，大力着重发展高等教育，大力着重培养创新人才，旨在培养社会发展的人才间接为社会服务，出高水平的研究成果直接为江苏省经济发展服务。表2 中国大学教育地区竞争力排行榜排名地区得分排名地区得分1北京100.0017吉林69.122江苏88.5318福建67.783上海84.5119重庆66.814山东82.4420山西63.295广东81.5421广西62.306浙江81.4222云南62.017辽宁81.3823江西61.728湖北79.9224甘肃60.969陕西76.0425内蒙古52.7810四川74.6726贵州52.6311黑龙江73.4727新疆52.3312天津73.1228宁夏38.9613湖南72.8929海南37.7214河南72.1630青海37.1015安徽71.0831西藏34.1616河北70.72改革开放以来，中国高等教育迅速发展，高校数量和规模不断扩大，办学质量和科研水平稳步提高，武汉大学中国科学评价研究中心按年度连续发布《中国科学及学科专业评价报告》、《中国研究生教育评价报告》、《世界一流大学及科研机构学科竞争力评价研究报告》，江苏都以绝对优势挤进全国高等学校师资力量的较前沿，其综合竞争力结合了大学及学科专业竞争力，每一区重点大学、一般大学、民办院校、博士点、硕士点、教师、学生人数、科研力量的综合排名。（二）江苏省高校在校人数比较2007年部分省级行政区普通高等教育研究生、本科生、专科生的比例表3 我国高等教育各阶段结构分布表表4 我国高等教育结构与全国的比较教育层次江苏全国规模（万）占比（%）规模（万）占比（%）博士研究生1.921.1423.61.09硕士研究生8.555.09128.35.97本科生84.8250.61104.251.37专科生72.4443.2916.842.65合计167.741002149.3100资料来源于《2008年全国教育发展简明统计分析》、《中国统计年鉴2008》从表3得出，江苏省普通高校在校研究生、本科生、专科生的比例在1:7.9:6.6，由此图标可以看出，江苏省高等教育层次结构趋于合理，在7.9个本科生中，会有1个研究生，这样的培养模式在我国国内也处于领先的水平。社会要发展，人才是关键。从表3可以得出，在高