13 海水为什么是蓝的 S.pptVIP

大水井中心完小 昝林娥 一、生字词、词语解释。 惰性气体 稚童 愧疚 液体 语塞 饶有兴味 颇有作为 闭目塞听 散射 殊荣 愧疚：因自己错误而自责，惭愧不安。 语塞：由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话来。 饶有兴味：饶，丰富，多。非常有兴趣。 颇有作为：颇：很；作为：作出成绩。指作出很多成绩。 闭目塞听：塞：堵塞。闭上眼睛不看，堵住耳朵不听。夸张形容对外界事物不闻不问，脱离实际。 散射：光线通过有尘埃的空气等介质时，部分光线向多方面改变方向。 殊荣：特殊的荣誉。 拉曼 （1888-1970 ），印度人，他父亲是一个数学教授， 15岁那年，他以全班第一名成绩获得学士学位，并在物理和英语科学获得多项奖励。他因为在光散射和拉曼效应的工作而在1930年获 得诺贝尔奖，当时他是亚洲第一位获此殊荣的科学家，他同时也作了有关声学、光学、结晶动态学、颜色和它们在感知上的研究。 二、初读课文，理清文章脉络。 1、按事情发展的顺序，可分为几个部分？ 第一部分1—8：写拉曼向男孩解释海水之所以呈蓝色，是反射了天空的颜色。 第二部分9—13：写拉曼对自己的解释产生了怀疑，后来研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色从而发现了一种普遍存在的光散射效应。 第三部分14：写男孩的故事提醒人们，新的发现就在你的“已知”内的“未知”之中。 再读课文，说说主要内容 课文讲了印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应。表现了拉曼不断探索、致力于科学研究的精神。 科学家若失去好奇心，便会闭目塞听，止步不前。 这个故事带给我们什么启示？ 永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在你“已知”的“未知”之中。 五 中心思想 这篇课文讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应。表现了拉曼不断探索的研究精神。 巩固练习 1、多音字组词 散 塞 强 2、比一比，组词 惰（ ）稚（ ）疚（ ）液（ ） 隋（ ）推（ ）玫（ ）夜（ ） 3、抄写生字词。 巩固练习 1、填空： 因为（ ），所以海水呈蓝色。因为（ ），所以天空呈蓝色。这两者的原理（ ），也就是（ ）效应，后来人们称他为（ ). 2、你认为拉曼是个怎样的人？ 3、作为一名小学生，要不要有一颗在已知中追求未知的好奇心？为什么？ * * 海 水 大家有没有想过海水为什么是蓝色的呢？ 1．朗读课文，把握课文内容。 2．了解“好奇心”对于科学探究的重要意义，树立学生勤学好问的求学观念。 3．理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求，勇于探索的精神。 4. 学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、疚、液”3个会写字，掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”等词语。 学习目标 懒惰性气体 幼稚 内 疚 液 体 忌 讳 huì duò jì yè zhì jiù 为什么说“地中海轮船上的那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台”？ 学习课文9—11自然段 思考讨论 那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现出来的“为什么”，使拉曼深感愧疚。作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。 拉曼回答了男孩的问题为什么会“愧疚”？ “他的心不禁一震”说明了什么？ 结合课文内容说说：如果在科学研究中失去好奇心会怎么样？ 这句话是说好奇心是科学家进行科学发现与发明的动力，是不断探索的力量源泉。 拉曼是怎样一步一步在意之中追求未知，从中有哪些新的发现? 学习12自然段 拉曼发现瑞利的解释实验证据不足，令人难以信服。 他经过深入研究证明。海水看上去呈蓝色的原因不是因为海水反射了天空的颜色，而是海水对阳光进行了散射。 拉曼继续研究发现：在固体、液体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。 你认为拉曼发现“拉曼效应”登上了诺贝尔物理学奖的奖台最关键的是什么？ 在