【优化课堂】高一数学人教A版必修1 教案：2.1.1（二）指数与指数幂的运算 .docVIP

2.1.1（2）指数与指数幂的运算（教学设计） 内容：分数指数幂 一、教学目标 （一）知识目标 （1）理解根式的概念及其性质，能根据性质进行简单的根式计算　　2）理解掌握分数指数幂的意义并能进行基本的运算。 （二）能力目标 （1）学生能进一步认清各种运算间的联系，提高归纳，概括的能力．学生了解由特殊到一般的解决问题的方法，渗透分类讨论的思想． 次方根的概念及其取值规律的及其运算根据的研究指数与其说它是一个概念，不如说它是一种重要的运算，且这种运算在初中曾经学习过，今天只不过把它进一步向前发展引导学生回顾指数运算的由来，是从乘方而来，因此最初指数只能是正整数，同时引出正整数指数幂的定义 ．然后继续引导学生回忆零指数幂和负整数指数幂的定义，分别写出 及 ，同时追问这里 的由来时， （1），又，所以； （2），又，所以． 从上面的例子，我们看到，当根式的被开方数的指数能被根指数整除时，根式可以表示为分数指数幂的形式． 那么，当根式的被开方数的指数不能被根指数整除时，根式是否也可以表示为分数指数幂的形式呢？ 根据次方根的定义，规定正数的正分数指数幂的意义是：（，）． 的正分数指数幂等于, 的负分数指数幂无意义. 由于分数有既约分数和非既约分数之分，因此当时，应当遵循原来的运算顺序，通常不写成分数指数幂形式． 例如：，而． 规定了分数指数幂的意义后，指数的概念就从整数指数推广到了有理数指数．