【创新设计】2016-2017学年高中数学人教版必修5“同课异构”教学课件 2.1数列的概念与简单表示法（一）.pptVIP

新知探究 （二）数列的分类 问题5. (1) 根据定义，数列对其项的大小顺序有限制吗？如果按项的大小对数列分类，该怎样分？ 答：没有限制. 如果按项的大小对数列分类，应分为：递增数列，递减数列，常数列和摆动数列. (2) 你能从项的大小上对下面的数列进行分类吗？ ① 1，0.1，0.01，0.001，…… ；② 1，0，1，0，…… ； ③ 3，3，3，3，……. 答： ① 递减数列；② 摆动数列；③ 常数列. 新知探究 （三）数列与函数的关系 问题6. 数列与函数有关系吗？如果有，是什么关系？ 答：有关系，是特殊与一般的关系，即数列是一种特殊的函数. 事实上，数列可以看成以正整数集N*（或它的有限子集{1,2,3，…，n}）为定义域的函数an＝f(n)，当自变量从小到大依次取值时对应的一列函数值．反过来，对于函数y＝f(x)，如果f(i)(i＝1、2、3、4…)有意义，那么我们可以得到一个数列f(1)，f(2)，f(3)，f(4)，…，f(n)，…. 新知探究 （三）数列与函数的关系 问题7. 函数y ＝7x＋9与y＝3x，当依次取1,2,3，…时，写出由其函数值构成的数列，并指出它们各有什么特点？ 答：由y ＝7x＋9的得到的数列：16，23，30，37，…，7n＋9，…. 该数列从第2项起，每一项与前一项的差都等于7；