何碧芳 小学教师教育教学工作总结.docVIP

教 育 教 学 工 作 总 结 何碧芳 不知不觉，半个学期的已经结束了，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。做为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。 一、师德教育方面 我是应届毕业生，家长对我接手这个班有很多顾虑和担心，甚至还有家长专门找我，故意设计一个难题让我解决，所幸我的处理得到家长的认同！我一直主张“爱的教育”。这个爱不是溺爱和放纵而是有原则、有方法的爱，没有原则的爱太过沉重实惠让学生迷失方向。所以，我一直以来都是以一颗关爱和有原则的心去关注我的学生，去提醒去教育他们。三年级的孩子，正是顽皮好动的年纪，很多时候，他们就听不懂或者记不住更甚至是转脑就忘记老师的一些话，我发现这些还是打骂或者严厉的惩罚与批评根本就无济于事，他们需要引导，激发他们身体的的正能量，让他们自觉的王好的方向前进，而不是老师拿着教鞭在后面鞭打！所以，在班上我为每个学生奖励了一个奖励小档案，当天你被老师表扬可以拿到一个奖章，作业做得好也会有，及时更正的错误也有，帮助值日生打扫卫生也有，早上到教室到的早并且自觉拿出书读书的孩子也有，奖励涉及我想要孩子们做到的方方面面，现在班上的孩子都明白迟到是不对的，他们会相互督促，他们也知道作业是要及时更正的，这些我说千百遍还不一定他们会照我说的做，现在他们自己明白了，我就不用再苦口婆心了！ 我曾经很多次对我的学生说过：成绩不是评定一个孩子最关键的，你们不要只拿分数去评定你的同学，因为每个人都有优点和缺点，也许你的长处就恰好是爱读书，他的优点恰好是爱画画，正式因为每个人的这份独特，我们的班级才是无所不能的，才是全能型的。我觉得教育孩子，不仅是教授知识，看分数的高低，也是教会他们怎么去看待和欣赏别人，眼睛要善于发现身边的美好，增长知识也不是仅仅来源于书本，它也来源于生活，而人就是最好的教材内容 二、教育教学：关于语文教学 　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 1.注意新课导入新颖内容　　“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2关注课堂细节，让学生明白课堂是大家的 从我进入火星以来，经过了两次行政听课，一次教研课，每个单周的星期二，我都会去教研中心学习，我很珍惜每一次的学习机会，经过这些学习机会，我觉得自己在教学设计和教学过程方面都有体会，对整个课堂的驾驭能力都有所提高。课堂上关注细节，让每个孩子进入情境，自发的学习，主动的学习，这是我接下来要继续去做得。 二、对工作的信念 从我进入火星以来，从没有迟到或者早退过，跟我们班的孩子接触以来，我发现我已经和孩子成为一体，有时我觉得不是他们离不开我，而是我离不开他们，我很喜欢他们每天的笑脸。认真、热情和耐心，是我一直对自己说的话，因为这是我工作的原则，我是新老师，就更要比别人多付出，多努力！在准备教研课期间，我一共试教了4次，电子教案都用手写出来，最后在手抄3次教案，这一次的行政听课，我也试教了三次，手抄了2次，教案都能倒背如流 三、教学努力方向 1．加强写字指导，提高学生的写字能力。 三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。 2．重视朗读能力的培养。 在教学中我继续加强词、句训练，引导学生联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语感。 4．重视积累，提高学生的写作能力。 三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过半个学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了一些提高。 5．注重口语交际能力的训练。 口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。 6.抓管理，促进学生全面发展。 针对本班