申欣轶教学随笔小论文.docVIP

让每一粒种子都充满正能量 北云门镇中小营小学 姓名：申欣轶 电话让每一粒种子都充满正能量 申欣轶 在这个世界上找不出两片完全相同的树叶，也找不出完全相同的两个孩子。每个孩子都是与众不同的，都是一粒特别的种子。我们不是工厂里的工人，把所有的产品都做得一样，整齐划一的背后，是抹杀了每个产品所独有的快乐。 都说教师是园丁，孩子们是我们播撒在这块教育之地的一粒粒种子，在这个园子里，有草莓，有樱桃，有苹果……当我们用红富士苹果的标准去培养每一粒种子时，这就注定了我们教育的失败。红润个大的红富士固然惹人爱，难道小小的红樱桃不让人喜欢吗？就是一脸“雀斑”的草莓，也是别有一番风味。 园丁的职责是小心的呵护这些小生灵，给营养不足的施施肥，给乱枝太多的修修枝，给得了虫害的捉捉虫，让每个小苗按照自己的方式生长。我会告诉小樱桃，虽然没有红富士那么大，但它的娇小和光泽却是苹果没有的；我会告诉自卑的草莓，让他不看好的这些“斑点”，每一个都透着光泽，那是一粒粒生命的种子。就是这样，做最好的自己！按照他们自己的方式生长，这样等到秋天才会有满园瓜果飘香，这样的秋天才是最美的，最丰富的！ 我们老师要学会欣赏每一个孩子：能开出一朵美丽的花当然好；开不出花的，含苞欲放的花苞也很美；就是不开花的，那一片绿色，不也充满了生命的力量吗？了解到孩子独有的特点，因材施教，才会少一些困惑，多一些明智。 教师的职责是唤醒，是发现。我认为，教师不仅仅是知识的传播者，学生也不只是接受知识的容器，教师更重要的是要引导孩子正确的认识自己，了解自己，相信自己。认识到自己的闪光点，让这个闪光点发挥到最大，认识到自己的不足，让这个不足缩到最小。 知道《窗边的小豆豆》这个故事里那个小豆豆吗？小豆豆算是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼……她真得是让老师伤透了脑筋，被认为“不可教育”。小豆豆真的是“朽木不可雕”吗？从故事中，我们可以感受到这个小姑娘的聪明、可爱、热情，正直、善良。没有办法，妈妈把她带到了只有50个人的巴学园。小豆豆完美的蜕变也就开始了。小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子!”一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。 我常常在想，像小豆豆这样的孩子，如果不进巴学园、不碰见小林校长的话，多半会被当成是坏孩子，也就不可能有后来的顺利成长。这也让我再一次理解了欣赏和激励对于孩子成长的重要意义。 当我们坚信每个孩子都是可以成才的，坚信每个孩子心中都有被发现，被肯定，被欣赏的愿望时，我们就不会再吝啬我们的夸奖和激励，这些真的不只属于优秀生！越不被别人看好的孩子，心中更需要老师爱的阳光，这样才会把心底照亮，让心里装着满满的正能量。 老师自身改变了，孩子们也就开始改变了；当一群老师改变了，我们的教育也在悄然间发生着变化…… 这正是我所努力的，虽然现在只明白了那么一点点。真心的希望，那一粒粒奇特的种子充盈着满满的正能量，绽放出属于自己的美丽。