【名师必备】人教数学必修四1.2.1《任意角的三角函数》教学设计（二）.docVIP

1.2.1《任意角的三角函数》教学设计（2） 【教学目标导入新课 1．三角函数的定义及定义域、值域： 练习1：已知角的终边上一点，且，求的值. 解：由题设知，，所以，得， 从而，解得或．[中~国%#教@育出版网]时，， ； 当时，，； 当时，，． 2．三角函数的符号： 练习2：已知且， （1）求角的集合；（2）求角终边所在的象限；（3）试判断的符号. 3．诱导公式： 练习3：求下列三角函数的值： （1），（2），（3）． （二）问题：角是一个图形概念，也是一个数量概念（弧度数）.作为角的函数——三角函数是一个数量概念（比值），但它是否也是一个图形概念呢？换句话说，能否用几何方式来表示三角函数呢？ 新授课阶段 [边描述边画]以坐标原点为圆心，以单位长度1为半径画一个圆，这个圆就叫做单位圆（注意：这个单位长度不一定就是1厘米或1米）.当角为第一象限角时，则其终边与单位圆必有一个交点，过点作轴交轴于点，则请你观察: 根据三角函数的定义：；. 随着在第一象限内转动，、是否也跟着变化？ 思考：（1）为了去掉上述等式中的绝对值符号，能否给线段、规定一个适当的方向，使它们的取值与点的坐标一致？ （2）你能借助单位圆，找到一条如、一样的线段来表示角的正切值吗？[中国教#育^出@版网*]的终边不在坐标轴时,以为始点、为终点，规定： 当线段与轴同向时，的方向为正向，且有正值；当线段与轴反向时，的