教你如何全面缜密解决生物实验题01实验答题常见问题例析.pptVIP

/826555454 Email: 826555454@ 广西梧州高级中学生物艺术组（543002） 实验答题常见问题例析 01 知识概览—实验设计的要素 1.实验名称或课题； 2.实验目的（要探究或验证的问题或事实）； 3.实验原理； 4.实验材料和条件（进行实验的主要对象，完成该实验必备的仪器、设备、药品等）； 5.实验方法与步骤； 6.实验测量或观察与记录（对实验结果应有科学的测量手段、观察指标与准确的记录）； 7.实验结果预测及分析（预测可能出现的实验结果并分析其原因）； 8.实验结论。 1 试题分析 【例】研究性学习小组的同学在某电镀厂排水口采集重金属污染液1000mL。利用以下实验材料和器材设计实验，探究不同浓度重金属污染液对水稻种子萌发和生长的影响。 实验材料和器材：水稻种子；试管；培养皿；纱布；尺子（100mm ） ；蒸馏水；恒温光照培养箱（温度设定为28℃，光强度为2000 Lux）。实验材料和器材的数量不限 请完成：①实验目的；②实验原理；③实验步骤；④预期结果；⑤最可能的结果；⑥对最可能的结果分析；⑦由最可能的结果得出的结论；⑧设计表格记录实验结果并画出柱形图。 2 试题分析 2 实验目的 考点1 从实验目的准确分析： 实验的类型（探究性实验还是验证性试验） 实验的变量（自变量、因变量、无关变量） 本实验的自变量是什么？ 主要无关变量有哪些？ 试题分析 2 实验原理 考点2 试题分析 1. 唾液中的淀粉酶在适宜的条件下具有催化作用。 2. 还原性糖与斐林试剂作用产生砖红色的沉淀。 3. 淀粉和蔗糖都不是还原性糖，而淀粉和蔗糖的水解产物都是还原性糖。所以，可根据是否出现砖红色沉淀来判断淀粉酶是否起催化作用。 2 实验原理 考点2 试题分析 2 实验原理 考点2 参考答案：种子的萌发和植株的生长需要温度、空气、水分等适宜的条件。重金属会导致蛋白质变性，影响酶的活性，可能对细胞有毒害作用，从而影响种子的萌发率和植株的生长高度。通过比较萌发率和幼苗平均高度的高低，可判断影响程度的大小。 实验原理是实验进行的科学理论，检测结果的理论依据。 试题分析 2 实验步骤 考点3 简明、准确：分段叙述步骤；组别编号 试题分析 2 实验步骤 考点3 单一变量原则：生物材料等要相同 试题分析 2 实验步骤 考点3 平行重复原则：样本（实验材料）足够多 试题分析 2 实验步骤 考点3 等量原则：相同且适宜 试题分析 2 实验步骤 考点3 试题分析 2 实验步骤 考点3 指标要明确，且具操作性 试题分析 2 实验步骤 考点3 取平均值 试题分析 2 实验步骤 考点3 参考答案： 1. 用蒸馏水将污染液逐级稀释10、102、103、104倍，获得4种不同浓度的污染液； 2. 取5只培养皿，垫上纱布；编号A、B、C、D、E。向A至D中按浓度由高至低依次加入等体积的不同浓度重金属污染液（浸润纱布即可），E中加入等体积的蒸馏水； 3. 挑选籽粒饱满、大小一致的水稻种子250粒，随机分成5组；在每只培养皿的纱布上，均匀放置50粒水稻种子； 4. 将5只培养皿置于恒温光照培养箱培养；每天在A至D中补充等量的相应浓度重金属污染液，E中补充等体积的蒸馏水，以保持纱布的湿润； 5. 1周后统计各组的发芽率；用尺子测量幼苗株高（或根长），计算其平均值。 试题分析 2 实验步骤 考点3 1.选择材料，分组编号 植物：大小相似、长势相同的同种植株随机平均分组，编号为A、B、C…… 动物：体重、年龄，生长状况和性别相同随机平均分组，编号为A、B、C…… 2.控制变量，设置对照 实验组变量处理 对照组不处理或用蒸馏水、生理盐水处理 3.排除干扰，记录报告 （在相同的适宜/特定条件下培养一段时间），观察 （记录）XXX （，取平均值） 随机性、平行重复、单一变量 对照原则 试题分析 2 预期结果和最可能的结果 考点4 结果，即实验现象 试题分析 2 预期结果和最可能的结果 考点4 分清“验证性试验”和“探究性实验” 试题分析 2 预期结果和最可能的结果 考点4 预期结果： 1.种子萌发率ABCDE，幼苗的株高也是ABCDE。 2.种子萌发率A=B=C=E=D，幼苗的株高也是A=B=C=E=D。 3.种子萌发率ABECD，幼苗的株高也是ABECD。 最可能的结果： 种子萌发率ABCDE，幼苗的株高也是ABCDE。 试题分析 2 对结果的分析和结论 考点5 试题分析 2 对结果的分析和结论 考点5 对最可能的结果分析： 因为重金属会导致蛋白质变性，影响酶的活性，对种子有毒害作用。因此，种子萌发率ABCDE，幼苗的株高也是ABCDE。 结论: 不同浓度的重金