教育学新论重点.docVIP

一、选择题 1. 教育学是一门以（D）为研究对象的学科。 A. 教育 B. 教育学 C. 元教育学 D .教育规律 2. 提出“教学过程最优化”思想的教育家是（A）。 A、巴班斯基 B、赞可夫C、维果茨基 D、凯洛夫 3、1806年，赫尔巴特出版了（B），标志着教育学已经成为一门独立的学科。 A、《大教学论》 B、《普通教育学》 C、《民主主义与教育》 D、《教育论》 4. 以下哪一种观点是杜威的主张 (B)。 A．教师中心 B．儿童中心 C．课堂中心 D．教材中心 5．近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是 (A) A．洛克 B．卢梭 C．康德 D．裴斯泰洛齐 6、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（B）对人的发展有重要的影响。 A．教育 B．环境 C．遗传 D．主观努力 7、教学工作的中心环节是(B) A．备课 B．上课 C．课外辅导 D．检查评定成绩 8、教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（D） A．顺序性和阶段性 B．不平衡性 C．稳定性和可变性 D．个别差异性 9、“学而时习之”体现的教学原则是(D） A．理论联系实际的原则 B．启发性原则 C．循序渐进的原则 D．巩固性原则 10、首次提出“人力资本”理论的学者是 （C） A 布鲁纳 B 赞可夫 C 舒尔茨 D皮亚杰 11、“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是 （B ） A 环境决定论 B 遗传决定论 C 教育万能论 D 二因素论 12、.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为 (D） A 教育方针 B 教育目的 C 教学目标 D 培养目标 13、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家 （C ） A洛克 　　 B斯宾塞 C赫尔巴特 　　 D杜威 14、循序渐进原则要求教学要 （B） A温故而知新 　　 B不陵节而施 C不愤不启，不悱不发　D学而时习之 15、提出“知识即美德”主张的教育家是（B） A、昆体良 B、苏格拉底 C、柏拉图 D、亚里士多德 16、循序渐进原则也被称为（D）原则。 A、探究性 B、可接受性 C、量力性 D、系统性 17、班级授课制的实施有我国始于（ C） Ａ、唐代 Ｂ、民国初期 Ｃ、清末 Ｄ、新中国成立 18、教师向学生描绘学习的对象、介绍学习的材料、叙述事物产生变化的过程的讲授方式称为（C）。 Ａ、讲解 Ｂ、讲读 Ｃ、讲述 Ｄ、讲演 19、我国正式实施的第一个学制是（D ） A、 壬寅学制 B、 壬子癸丑学制 C、 壬戌学制 D、 癸卯学制 20、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而旨达”这句话体现了(D ） A、 循序渐进原则 B、 教学相长原则 C、 及时而教原则 D、 启发性原则 21、人的发展的个别差异性要求教育必须（A）。 A、因材施教 B、学不躐等 C、不愤不启，不悱不发 D、教学相长 22、自然教育思想的代表人物是（C） A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、卢梭 D、杜威 23、教育史上，最早论证并实施了班级授课制的是（B） A.赫尔巴特 B. 夸美纽斯 C.杜威 D. 孔子 24、决定教育性质的根本因素是（D）。 A.社会生产力 B. 科学技术 C.上层建筑 D. 政治经济制度 25、教育学发展中逐渐形成了不同的理论派别。其中杜威倡导的是（A） A 实用主义教育学 B 实验教育学 C 文化教育学 D 批判教育学 26、我国当前的教育方针提出，教育应培养（D） A 有社会主义觉悟有文化的劳动者 B 有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人 C 又红又专的社会主义新人 D 德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 27、下列方法中属直观感知为主的教学方法是（A）。 A.演示法 B.讲授法 C.谈话法