2、黄山奇石 二语人教版.docVIP

课 题: 2、黄山奇石 学科 语文 年级 二年级 课型 讲读 主备人 李朝霞 指导老师 刘金菊 审核人 刘金菊 学习内容： 第一单元第二课 学习目标： 1、能从整体字形上正确认读区、尤、著等14个生字。 2、能按笔顺规则，在田字格里正确、端正、整洁、美观地书写“尤、其”等8个字。 3、正确、流利地朗读课文。图文结合理解文章，喜爱黄山，热爱祖国大好河山并展开想象的翅膀。 学习重点：学会本课的生字；正确、流利地朗读课文，背诵课文。 学习难点：图文结合理解文章，喜爱黄山，热爱祖国大好河山并展开想象的翅膀。 学法指导：激趣导入法、图文对照法、朗读指导法。 评价设计： 1、针对目标1，采用指名读、同桌互读等方式，通过倾听、观察来评估学生的识字目标落实情况，目标达成度在100%以上。 2、针对目标2，通过观察学生的写字姿势和习惯，巡视、批改学生的作业来评价目标的落实情况，学生书写的正确率在95%以上，书写的规范程度达85%以上，书写的姿势正确达90%以上。 3、针对目标3，采用自由读、指名读、齐读、表演读等方式，通过倾听、观察来检测目标的落实情况，目标达成率在80%左右 学习准备： 班班通教学课件 授课节数：两课时 学习过程： 第一课时 课时目标： 1、能从整体字形上正确认读14个生字。 2、能按笔顺规则，在田字格里正确、端正、整洁、美观地书写“尤、其”等4个字。 一、激趣导入。 中国有很多风景优美的名山。谁能说说你都爬过那些山？今天老师带领大家去我国安徽省的黄山走一走。大家想不想去欣赏那里的美景？ 二、初读课文 1、学生自由读课文。 师：让我们到课文里去欣赏黄山的美景吧！自由读课文遇见不认识的字，请课文下的树叶帮忙，还可以请教老师或同桌帮助。 (生自由读文) 三、学习生字。 1、大屏幕出示词语： 风景区 尤其 仙人 石盘 山峰 胳膊 巨石 当时 脖子 著名 形状 （1）齐读 （2）自由读。 （3）指名读（及时纠正读错的字音）。 （4）同桌互读。 （5）小老师领读。 2、大屏幕出示本课生字：区 尤 其 仙 盘 峰 胳 膊 巨 当 脖 著 形 状 （1）出示带拼音的字，自由试读。 （2）去掉拼音小帽子，你们还认识吗？谁愿意当小老师教大家。 （3）小组合作识字。（互相交流识字的方法。） （4）给生字宝宝找朋友。（完成学习目标1） 四、生字回文 生字宝宝累了，咱们一起把他们送回家吧 1、自读课文。（标出有几句话） 2、自由练读词语。 3、指名读自己喜欢的句子。 4、师生齐读课文。 (初步落实学习目标3) 五、指导书写 1、大屏幕出示生字：波、浪、灯、作 （生观察字形） 2、指导书写 （强调书写姿势） 3、生描红练写 (初步落实学习目标2) 六、板书设计 尤 其 区 巨 第二课时 学习目标： 1、正确、流利地朗读课文。图文结合理解文章，喜爱黄山，热爱祖国大好河山并展开想象的翅膀。背诵自己喜欢的部分。 2、能按笔顺规则，在田字格里正确、端正、整洁、美观地书写“它、安”等4个字。 一、复习巩固。 出示生字卡片，开火车认读生字。 二、谈话导入，并板书课题。 1、这节课咱们继续走进黄山（板书“黄山：）。是啊！黄山人称天下第一奇山，这里有喷涌不绝的温泉，（出示图片温泉）苍翠挺拔的怪松，变幻莫测的云海，形态各异的奇石被称为黄山四绝。这节课我们就来欣赏黄山的奇石好吗？在 “黄山”的后面板书“奇石”。 2、一起齐读两遍课题：“黄山奇石” 3、给“奇”组词：神奇、奇怪、奇形怪状、好奇、、、、、。这些词语中哪些词语放在课题中最合适。 三、品读课文，学习2-6自然段。 　　1．指名读第2～5自然段。 　　（1）课文具体介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。 　　（2）出示第一幅图。 　　提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。 　　指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘（观察石头的形状、观察周围景象。） 　　再读这一段。 　　（3）出示第二幅图。图上的岩石像什么？ 　　默读第3自然段，有不懂的地方提出来。 　“翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。 　　读这一段，让学生用自己的话说一说。 　　（4）出示第三幅图，阅读第4自然段。 　　小