【能力提升】高考语文第一轮总复习配套课件（新课标人教版）“现代文阅读”专题冲关能力提升 第二章 专题二 第四节 品味语言艺术，鉴赏表达技巧.pptVIP

拟人：赋予物以人的情感或动作，形象生动地写出了××××，增强了感情色彩。 排比：能强烈表达思想感情。议论，能增加语势，说理更透彻；抒情，可淋漓尽致。 (2)从结构章法角度考虑 散文的章法结构，主要涉及文章的标题、开头、结尾、过渡、线索等方面。在高考的命题中，经常涉及章法结构的断定与作用的分析。散文章法结构的作用，既是散文考查的重点，也是解读散文的重要步骤。其作用主要有如下几个方面： ①标题有说明范围、点明中心、揭示主旨之作用(如《背影》)； ②开头、结尾、中间段、特殊段作用(见本节第一讲“句段作用”)； ③线索有贯穿全文、使脉络清晰、结构严谨的作用。 (3)从表现手法角度考虑 是否运用了想象、联想、渲染、烘托、抑扬、象征、托物言志等手法及其作用。其中渲染、烘托、对比、抑扬等手法及其作用与小说相同，这里重点复习： 手法 内涵及作用 象征 象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。它可以使文章立意高远，含蓄深刻；可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。多运用在写景状物散文和抒情散文作品中。 以小见大 即从平凡细微的事情中反映重大的主题，可突出中心，有强烈的震撼力。 联想、想象 联想，是由一事物想到另一事物的心理过程；想象，是在原有感性形象的基础上创造出新