田径运动教学理论.pptVIP

田径运动教学理论提纲 教学是一门艺术。一个人只有从内心深处热爱教育，喜欢学生，并能够事业心极强地、执着地追求她，在业务上永无止境地不断学习和提高自己，才能够真正成为教学大师。用心去做，你就一定能够成功！ 体育教学是学生学习每项体育运动项目技术不可缺少的重要环节，探讨对这些运动项目技术如何教？怎样教得好？教学中有些什么规律、原则和经验 ？有些什么方法和手段？等等有关学习技术时教与学的问题，构成了各个运动项目教学理论的主要内容。田径运动的教学就是其中一项重要的教学内容. 田径教学理论是讨论如何安排田径教学课，如何进行田径各项技术与理论教学？其中主要包括两个部分： 田径理论教学 田径技术教学 田径理论教学： 田径技术与生物力学分析理论 田径训练方法理论 田径教学方法理论 田径场地、器械设计规划与标准理论 田径竞赛组织与裁判理论 田径运动史理论 田径运动科学研究理论等。 田径技术教学 竞走、短跑、中长跑、跨栏技术教学 跳远、跳高、三级跳远、撑杆跳高技术教学 铅球、铁饼、标枪、链球技术教学 多年来，我们的田径技术教学和其它体育项目的技术教学一样，年复一年地重复着—— “模仿、学习、练习、掌握、考试”的模式，没有人提出疑义。这样的教学对吗？有什么问题吗？有多少教师，或者准备当教师的学生们认真考虑过呢？ 随着教育改革的推进，新的教育思想的提出： 全体学生都有受到同等教育的权力； 受教育应是一件让学生感到快乐的事； 教育应该让学生身心同时得到健康发展； 全面推行素质教育（科学文化素质、思想道德素质、身体素质、心理品质、适应社会）等； 与新教育思想要求相比，传统的教学中究竟存在些什么问题呢？ 在传统的田径技术教学中，一般要求学生主要是陈述技术要点、模仿技术环节、掌握技术动作和要领，然后进行成绩达标和技术评定，课程结束。这样的结果必然会出现一些问题： 1、学生技术学会了，掌握了，就一定知道怎样教吗？ 2、技术学会了，掌握了，就一定知道为什么这样做动作吗？ 3、面对压缩后的有限的教学时数，学生究竟能否掌握技术？做到“三基本、六会” ？ 4、对于普通学生、体育系科的学生和田径专业的学生学习田径技术各有什么不同？都需要把优秀运动员的技术反复模仿练习吗？ 5、枯燥的田径技术教学怎样成为趣味教学活动呢？让学生享受快乐呢？目前对学生达标要求一致是否合理？ 6、学生掌握了背向滑步推铅球技术有用吗？学习田径各项技术的目的是什么？ 7、目前的田径教学能够充分体现素质教育五个方面的要求吗？…… * *