【高考调研】高考语文一轮复习课外读记:专题五 仿用、变换句式含修辞 Word版含答案 (十).docVIP

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  • 2018-05-14 发布于河北
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【高考调研】高考语文一轮复习课外读记:专题五 仿用、变换句式含修辞 Word版含答案 (十).doc

【高考调研】高考语文一轮复习课外读记:专题五 仿用、变换句式含修辞 Word版含答案 (十)

古诗中常见的形象 一、人物形象 1.豪放洒脱的形象 如李白的“天生我材必有用,千金散尽还复来”(《将进酒》),表现了他淡于富贵、傲视圣贤的思想,也反映了李白傲岸不羁、豪放自负的性格。 2.忧国忧民的形象 如杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜……吾庐独破受冻死亦足”(《茅屋为秋风所破歌》),诗人忧国忧民的精神可见一斑。 3.归隐田园、钟情山水的形象 如陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”(《饮酒》),写的就是悠游自在的隐居生活,表明诗人安贫乐道的思想;孟浩然的“故人具鸡黍,邀我至田家……待到重阳日,还来就菊花”(《过故人庄》),诗中描写了山村风光和朋友欢聚的生活场面,像一幅田园风景画,使人乐而忘返。 4.爱民惜才的形象 如龚自珍的“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”(《己亥杂诗》),其对人才的渴求,毫不遮拦地表现在字里行间。 5.儿女情长的形象 如李商隐的“相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”(《无题》),描写了暮春时节与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意,表达了对忠贞不渝的爱情的歌颂。 6.怀才不遇、壮志难酬的形象 如陈子昂《登幽州台歌》写前不见圣贤之君,后不见贤明之主,想起天地茫茫悠悠无限,不觉悲伤地流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的知识分子形象。 7.矢志报国、慷慨愤世的形象 陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国而

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