八年级物理第一学期学案 修改版.docVIP

第一章 物态及其变化 第一节 物态变化 温度 【教学目标】 1、 能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。 2、 理解温度的概念。 3、 了解生活环境中常见的温度。 4、 会用温度计测量温度。 【重点难点】 1、重点：摄氏温度的规定。 2、难点：正确使用温度计测量液体温度。 【课前预习】 1、通常情况下物质的三种状态是指 ， 、 。 2、实验室常用酒精灯给物体加热，使用时应用酒精灯火焰的的 部分加热。应该用火柴点燃酒精灯，绝对禁止用已然烧的酒精灯去引燃另一个酒精灯。熄灭酒精灯时，必须用 盖灭，不能 。 3、物质状态发生变化和 有密切关系。测量温度常用的测量工具是 。 4、常用的液体温度计是利用测温液体的 的性质制成的。 5、常见温度计上的单位是 ，用符号 表示。 6、冰水混合物的温度为 度，沸水的温度为 度 ，在0 度和100 度之间分成 个等份，每一个等份就是1℃。 7、 正确使用温度计： （1）使用前要看清温度计的 、 。 （2）测量时将温度计的 全部浸入被测液体中， 碰到容器和侧壁。 （3）玻璃泡浸入液体后要稍等，待温度计中的液柱 后再读数。 （4）读数时玻璃泡 从被测液体中取出，视线要与温度计中液柱的上表面 。 【教学流程】 1、让学生观察图1-1所列物体，尝试进行分类，并说出你分类的依据。若按照物质存在状态分类的，说明你所分各类物质的特点。 固态：________________________________________ 液态：________________________________________ 气态：________________________________________ 2、 列举生活中物态变化的例子，让学生体会物质存在的状态是可以发生变化的。 3、 我们把物体的 叫做温度。按照课本P3图1-4所示，放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是 的；而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是 的（填“冷”或“热”）。因此，单凭手的感觉判断水的冷热是不准确的。 4、观察各种常用温度计： (1)温度计的构造： (2)温度计的工作原理：常用的液体温度计是利用 的性质制成的。 (3)温度计上的字母C或℃表示采用 。 (4)摄氏温度的规定：在一个大气压下，把 的温度规定为0℃，把 的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分成100个等份，每一等份代表 ，摄氏温度的单位是 5、体会一下摄氏温度规定的含义： 如果现在你手里有一支没有画刻度线的温度计，需要你用摄氏温度将刻度线画上，具体的操作方法：在一个标准大气压下，将温度计的玻璃泡放入冰水混合物中待液面稳定后，在液面位置记下0，然后再将温度计的玻璃泡放入沸水中，因为液体受热膨胀，液面会上升，待液面温度后，在液面位置记下100，然后把从0到100的长度平均分成100等份，每一份就代表1℃，记0的位置代表0℃，记100的位置代表100℃。并且还可以利用每一份的相同长度画出0℃以下和100℃以上的刻度。 6、温度计的使用前：首先要认清它的 和 ，如果所测的温度过高，超过了温度计所能测量的最高温度，会出现 现象。如果所测温度过低，低于温度计所测的最低温度，会出现 现象。 7、使用温度计测量液体温度的正确方法： (1)应将温度计的玻璃泡 被测液体中，不要碰到 或 。 (2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要 ，待温度计的 后再读数。 (3)读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计 。 8、体温计的量程是 到 ，分度值是 ；体温计的玻璃泡和直玻璃管之间被设计有缩口，可以防止体温计离开人体后水银流回玻璃泡，便于读数；使用体温计前要 ，将玻璃泡内的水银甩回玻璃