圆认识和圆周长教案.docVIP

认识圆 第一课时　　　　课题：认识圆（一） 教学内容： 教材第56~57页例1 教学目标 1.引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2.培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点 重点：理解圆的曲线特征 突破方法：通过 实物只管演示，自主探索元的特征。 难 点：用圆的特征解释生活中的相关现象。 教学过程设计 一、创设情景，引入新课 教师多媒体课件出示主题图 主题图呈现的是什么地方的生活场景？ 图上画了些什么？你了解到哪些信息？有何感想？ 根据画面情景，你能说出一些带图形的物体吗？ 这些图形物体我们以前都学过吗？我们以前学过哪些图形？ 今天我们来研究一中新的图形，大家想认识它吗？ （板书课题：圆的认识） 二、探究新知 （1） 探究新知（一）. 1)教师用课件出示下面的图形. ａ让学生说一说各是什么图形． ｂ引导学生回顾这些图形都是由什么围成的？ ｃ自己在练习本上画一画． ２）教师出示圆形纸片． ａ这是什么图形？ ｂ让学生举例说明周围哪些物体上有圆？ ｃ学生自由展示自己的物品，并指出哪里有圆． ｄ让学生亲自摸一摸圆，同桌互相交流讨论圆是不是也是由线段围成？ 教师板书：圆是