福建泉州思想品德七上下培训2.pptVIP

一单元第一课教学建议： 1、课前，老师通过档案材料对学生有一些基本的了解，如他们的兴趣爱好、性格特点等。 2、与班会活动结合起来，了解初中学习、学校的变化； 4、利用自我介绍、抽签介绍等各种活动，帮助同学之间互相认识、沟通，使他们尽快熟悉起来； 5、采用“我心中的优秀班集体”等活动，使学生体会班级的温暖与力量，明确自己在班级建设中的责任。 6.用小组交流的方式讨论在与同学发生争执时，如何通过换位思考或其他方式来化解矛盾。 补充知识点 1.辩证看问题的思维方法——一分为二 2.人际交往的应有品德与基本方法？（宝典） 例如：与陌生人交谈的技巧。 三个有效的谈话开端——对方的姓名职业爱好、 三个聊出兴趣关键点——发现共同点、以突发事件作话题、争求意见建议 拓展问题 （1）怎样选择朋友？共同的兴趣、性格相似、 （2）怎样让自己不怕生？ （3）怎样培养自己的语言沟通能力？ （4）怎样做一个合群的人？ 七上一单元第二课教学建议： ▲可以课前设计一份小型的面向高年级的学生“初中学习情况”的调查，帮助学生了解初中学习的变化 ▲利用课本中的活动，判断、比较、确定自己学习方式，帮助学生了解学习方式本身没有好坏之分，关键是采取适合自己 ▲通过讨论交流设计管理自己的学习方案，包括课程、时间、课外书籍等 ▲通过情景练习、案例分析，寻找学习活动和游戏活动之间的相互矛盾的解决方法 知识拓展：哪种记笔记的方式最适合你？ 第一种：老师讲多少，就记多少？（ ） 第二种：想记什么，就记什么？用不着总听老师的？（ ） 第三种：上课记好笔记就行了，课下不用管它。（ ） 第四种：边听边记，边听边记（ ） 课例展示 七上第二课 第二框 享受学习 三、注重学生的情感体验和道德实践 情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式。 理论支撑： 德心融合论。在解决问题的过程中活化知识、建构知识，养育人性 .德育美学论。欣赏德性之美。教师要善于利用并创设丰富的教育情境，引导和帮助学生通过亲身经历与感悟，在获得情感体验的同时，深化思想认识。 课例：七上第二单元 创建：新认识： 有三个层次： 第一、对地球生命（普遍性）（三课） 第二、对人的生命（独特性） 第三、对人生的青春期阶段（四课） 第四、对自我的变化与发展（联系性）（五课） 适应：新的生命的新阶段---青春期 第二单元：第三课教学建议： 以“我们身边的动植物伙伴”为主题，做一次本地区植物、动物物种及生存状况的调查，观察每个物种的即每个生命个体的独特性，体验生命的美好与可贵； 通过种植花木、饲养动物、课外收集资料、图片等，让学生在生活中体验生命的独特。 利用关于宠物引发的社会热点问题，如：黄金蟒、鳄鱼等，让学生体会生命需要关爱；人与人之间需要关爱、人与自然之间更要和睦相处； 通过观看纪录片、图片等方式初步了解地震、火灾、水灾等灾害，学习一些自救自护互救、他救的常识，帮助学生学会尊重生命、珍惜生命； 通过让学生了解母亲孕育生命的过程、父母勤劳的养育过程，帮学生体会生命的独特、生命的可贵； 通过开展“教室有人晕倒”、如何使用消防器材演习、穿一穿消防服等活动，体验救护活动的实践，感受对自己负责、对他人负责的乐趣。 利用诗歌创作、书画作品展示、朗诵等方式，帮助初中学生理解青春的独特与美丽； 利用一些青春期专题教育的节目，帮助学生了解青春期自己在生理、心理上的变化，不要面面俱到，防止上成生理卫生课； 设计一些表现胜利的手势、体现青春活力的活动。用26个字母解读每个人理解的青春含义。 第二单元：第四课教学建议： 第二单元：第五课教学建议： 通过开展“我心目中的我”“同学心目中的我”“老师心目中的我”“父母心中的我”等不同角度给自己画像活动，反思和分析评价的差异，帮助学生掌握正确认识自己的途径，找出前进方向； 通过学生的才能展示等活动，帮助学生发现自己的潜能，增强学生的信心； 通过教学使学生能规划初中阶段的生活，不仅有规划的过程，更重要地是督促学生按照自己的规划践行。 体验式教学课例展示 第三课 第二框 生命的独特性 四、创造性使用教材，优化教学过程 教材是学生学习的基础性资源，教师要在把握教材整体布局的基础上，根据不同地区学生的阅历和经验，根据教师在学识方面的专长，创造性的对教材内容重新整合，对相关知识进行补充和拓展 (湖南师大附中内部资料)高三化学习总复习课件：高三第五次周考试卷分析课0801(课件)(培训课件)班组建设与5S管理培训多媒体计算机系统常用硬件设备教材 (湖南师大附中内部资料)高三化学习总复习课件：高三第五次周考试卷分析课0801(课件)(培训课件)班组建设与5S管理培训多媒体计算机系统常用硬件设备教材 人教版《思想品德》七年级  教学设计研究 北京市海淀区教师进