2014年高考数学热点难点精讲精析 1.3简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词.docVIP

PAGE 2014年高考一轮复习热点难点精讲精析： 1.3简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 一、对“或”“且”“非”的理解 1、相关链接 （1）“或”与日常生活中的用语“或”的意义不同。对于逻辑用语“或”的理解我们可以借助于集合中的并集的概念；在A∪B={x|x∈A或x∈B}中的“或”是指“x∈A”与“x∈B”中至少有一个成立，可以是“”，也可以是 “”，也可以是 “”，逻辑用语中的“或”与并集中的“或”的含义是一样的。 （2）对“且”的理解，可以联想到集合中的交集的概念；在A∩B={x|x∈A且x∈B}中的“且”是指：“x∈A”、“x∈B”都要满足的意思，即x既要属于集合A，又要属于集合B。 （3）对“非”的理解，可以联想到集合中的补集的概念：若将命题p对应集合P，则命题非p就对应着集合P在全集U中的补集，对于非的理解，还可以从字意上来理解，“非”本身就具有否定的意思。一般地，写一个命题的否定，往往需要对正面叙述的词语进行否定。 2、“P∨q”、“ p∧q”、“ p” 形式命题真假的判断步骤 （1）确定命题的构成形式； （2）判断其中命题P 、q的真假； （3）确定“P∨q”、“ p∧q”、“ p”形式命题的真假。 4、含有逻辑联结词的命题的真假判断规律 (1)p∨q：p、q中有一个为真，则p∨q为真，即一真全真; (2)p∧q：p、q中有一个为假,则p∧q为假，即一假即假; (3):与p的真假相反，即一真一假，真假相反. 4、例题解析 〖例1〗已知命题: p1：函数y=2x-2-x在R上为增函数 p2：函数y=2x+2-x在R上为减函数 则在命题q1:“p1∨p2”,q2:“p1∧p2”,q3:“(　 )∨p2”和q4:“p1∧() (A)q1,q3　　　　　　　　　　(B)q2,q3 ()q1,q4　　　　　　　　　　()q2,q4 解析：选.命题p1为真命题，p2为假命题,则为假命题为真命题,从而q1,q4为真命题，q2,q3为假命题.故选. 注：1.求解本题时，易由于对命题p1,p2的真假判断不正确，从而造成解题失误. 2.当一个命题，从字面上看不一定有“或”、“且”、“非”字样时，需要我们掌握一些词语、符号或式子与逻辑联结词“或”、“且”、“非”的关系，如“或者”、“x=±1”、“≤”的含义为“或”；“并且”、“”的含义为“且”；“不是”、“”的含义为“非”. 〖例2〗写出由下述各命题构成的“P∨q”，“ p∧q”，“ p”形式的复合命题，并指出所构成的这些复合命题的真假 （1）p：9是144的约数，q：9是225的约数 （2）p：方程x2－1=0的解是x=1，q：方程x2－1=0的解是x=－1； （3）p：实数的平方是正数，q：实数的平方是0. 解析：由简单命题构成复合命题，一定要检验是否符合“真值表”如果不符要作语言上的调整 P∨q：9是144或225的约数； p∧q：9是144与225的公约数，（或写成：9是144的约数，且9是225的约数）； p：9不是144的约数. ∵p真，q真，∴“P∨q”为真，“p∧q” 为真，而“p”为假. （2）P∨q：方程x2－1=0的解是x=1,或方程x2－1=0的解是x=－1（注意，不能写成“方程x2－1=0的解是x=±1” p∧q：方程x2－1=0的解是x=1,且方程x2－1=0的解是x=－1； p：方程x2－1=0的解不都是x=1（注意，在命题p中的“是”应理解为“都是”的意思）； ∵p假，q假，∴“P∨q”与，“p∧q” 均为假，而“p”为真. （3）P∨q：实数的平方都是正数或实数的平方都是0； p∧q：实数的平方都是正数且实数的平方都是0； p：实数的平方不都是正数，（或：存在实数，其平方不是正数）； ∵p假，q假，∴“P∨q”与“p∧q” 均为假，而“p”为真. 注：在命题p或命题q的语句中，由于中文表达的习惯常常会有些省略，这种情况下应作词语上的调整。 二、全（特）称命题及真假判断 1、相关链接 （1）要判断一个全称命题是真命题，必须对限定的集合M中的每一个元素x，验证p(x)成立. （2）要判断一个全称命题是假命题，只要能举出集合M中的一个x=x0，使得p(x0)不成立即可； （3）要判断一个特称命题是真命题，只要在限定的集合M中，至少能找到一个x=x0，使p(x0)成立即可，否则这一特称命题就是假命题。 2、例题解析 〖例〗(1)下列命题中，真命题是( ) ()m0∈R,使函数f(x)=x2+m0x(x∈R)是偶函数 (B)m0∈R,使函数f(x)=x2+m0x(x∈R)是奇函数 ()m∈R,使函数f(x)=x2+mx(x∈R)都是偶函数 ()m∈R,使函数f(x)=x2+mx(x∈R)都是奇函数 (2)已知a＞0，函数