72二次根式的加减法青岛泰山版.docVIP

PAGE 《7.2二次根式的加减法》 执笔人：李家营中学 邱鹏 教学背景 初中八年级数学,青岛泰山版第七章第二节《二次根式加减法》 教材分析 本节内容是学生在学习二次根式及性质的基础上，进一步学习二次根式的加减法。首先通过实际情景引出二次根式的加减法，并通过列式、化简，根据分配律求得计算的过程，引出同类二次根式的概念以及二次根式的加法法则。二次根式的加减法，其实质是合并同类二次根式，它类似于整式加减法的合并同类项。在教学合并同类二次根式时，应注意与合并同类项类比。在此过程中引导学生回忆合并同类项的法则和依据。 教学中要注意要求学生按步骤进行计算，并说明每一步进行了什么样的变形，对于学生中出现的错误及时发现，及时纠正。 教法分析 本节课主要采用了两种教法： 1、引导发现法　通过教师精心设计的问题链，使学生产生认知冲突，感悟新知，引导学生观察、类比、参与问题讨论，使感性认识上升为理性认识，充分体现了教师主导和学生主体的作用，对实现教学目标起了重要的作用。 2、讲练结合法　在例题教学中，引导学生阅读，与合并同类项进行类比，获得解决问题的方法后配以精讲，并进行分层练习，培养学生的阅读习惯和规范的解题格式。 八年级数学《7.2 二次根式的加减法》导学案 2011.1 执笔人：李家营中学 邱鹏 【课前预习学案】 一、预习目标 1、了解同类二次根式的概念，会识别同类二次根式。 2、会利用二次根式的加减运算法则进行简单计算。 二、温故而知新 1、最简二次根式的概念： 2、化简：（1）= ； （2）= ； （3）= ； （4）= ； （5）= ； （6）= ； 3、（1）同类项： ； （2）合并同类项的法则： ； 4、尝试计算下列各式： （1） ； （2） ； 【课中实施学案】 一、学习目标（认准目标，耐住性子，一步一步往前走，加油!） 1、了解同类二次根式的概念，会识别同类二次根式。 2、经历二次根式的加减法运算法则的形成过程，感悟类比思想。 3、会利用二次根式的加减运算法则进行计算。 二、自主学习（相信自己，一定能行！） 1、同类二次根式的概念： 几个二次根式化成 ，如果 ， 那么这几个二次根式称为同类二次根式。 2、二次根式的加减运算法则：二次根式相加减，应先 ，然后 。 3、化简： = ； = ； 计算：= 举一反三：（1） ； （2） ； 4、自学课本第11页例1、例2，尝试完成下列问题： （1） ； ； （2） EQ \F(2,3) = ；3= ； 思考：（1）最简二次根式与同类二次根式有什么联系与区别？ （2）二次根式的加减运算实质是什么？ 三、归纳提升 （一）精讲点拨 1、对同类二次根式概念的认识： 一是先要把几个二次根式都化成最简二次根式； 二是同类二次根式只要求被开方数相同，根号前的系数可以不同。 2、最简二次根式与同类二次根式的联系与区别： （1）最简二次根式是对某一个二次根式而言； （2）同类二次根式是对化简后的几个二次根式而言的； （3）同类二次根式中的每个根式都是最简二次根式，但是几个最简的二次根式不一定是同类二次根式。 3、二次根式加减运算的实质是合并同类二次根式，类似于整式加减法的合并同类项。 4、二次根式加减运算的步骤：（1）把算式中的每一个二次根式分别进行化简； （2）找出其中的同类二次根式； （3）合并同类二次根式。 （二）典型例题（三人行，必有我师！可要认真学学哦！） 例1、计算： （1） +