2014年高考数学热点难点精讲精析 2.2函数的单调性与最值.docVIP

PAGE 2014年高考一轮复习热点难点精讲精析： 2.2函数的单调性与最值 一、函数单调性的判定 1、用定义证明函数单调性的一般步骤 ，即： （1）取值：即设x1、x2是该区间内的任意两个值，且x1 x2. （2）作差：即f(x2) –f(x1)(或f(x1)-f(x2))，并通过通分、配方、因式分解等方法，向有利于判断差的符号的方向变形。 （3）定号：根据给定的区间和x2- x1符号，确定差f(x2) –f(x1)(或f(x1)-f(x2))的符号。当符号不确定时，可以进行分类讨论。 （4）判断：根据定义得出结论。 2、利用导数的基本步骤是： 2、求函数的单调性或单调区间的方法 （1）能画出图象的函数，用图象法,其思维流程为: （2）由基本初等函数通过加、减运算或复合运算构成的函数，用转化法，其思维流程为： （3）能求导的用导数法，其思维流程为： （4）能作差变形的用定义法，其思维流程为： 注：函数的单调性是对某个区间而言的，所以要受到区间的限制。例如函数y=1/x在内都是单调递减的，但不能说它在整个定义域即内单调递减，只能分开写，即函数的单调减区间为，不能用“∪” 2．例题解析 〖例1〗(2011·江苏高考)函数f(x)=log5(2x+1)的单调增区间是______. (2)判断函数在(-1，+∞)上的单调性. 【方法诠释】本例为判断函数的单调性或求函数的单调区间. (1)转化为基本初等函数的单调性去判断； (2)可用定义法或导数法. 解析：(1)函数f(x)的定义域为(，+∞)，令t=2x+1(t0), 因为y=log5t在t∈(0,+∞)上为增函数，t=2x+1在(，+∞)上为增函数，所以函数f(x)=log5(2x+1)的单调增区间为(,+∞). 答案：(，+∞) (2)方法一：定义法：设x1x2-1, 则 ∵x1x2-1,x2-x10,x1+10,x2+10, 即y1-y20,y1y2.在(-1,+∞)上是减函数. 方法二：导数法： ∴在(-1，+∞)上，y′0,故[ 在(-1,+∞)上为减函数. 〖例2〗求函数的单调区间 思路分析：该函数整体来说是一个二次根式，首先要考虑被开方数大于等于零，在此基础上求被开方函数的单调性即可． 解析：设y=，u=x2+x-6 ． 由x2+x-6≥0，得x≤-3或x≥2， 结合二次函数图象可知，函数u=x2+x-6在(-∞，-3］上是递减的，在［2，+∞)上是递增的． 又∵函数y=是递增的，∴函数在(-∞，-3］上是递减的，在［2，+∞)上是递增的． 〖例3〗设， (1) 试判断函数的单调性，并用函数单调性定义，给出证明； (2) 若的反函数为，证明:对任意的自然数n(n≥3)，都有; 解析: 1) ∵0且2－x≠0 ∴的定义域为 判断在上是增函数，下证明之：………………………………………1分 设任………………………………………2分 ∵ ∴………………………………3分 ∵ ∴x2－x1＞0，2－x1＞0，2－x2＞0 则………………………………………4分 用数学归纳法易证 证略. ……?? 12分 二、应用函数的单调性 1．应用函数的单调性可求解的问题 (1)由x1,x2的大小，可比较f(x1)与f(x2)的大小； (2)知f(x1)与f(x2)的大小关系，可得x1与x2的大小关系； (3)求解析式中参数的值或取值范围； (4)求函数的最值； (5)得到图象的升、降情况，画出函数图象的大致形状. 2．例题解析 〖例1〗(1)若f(x)为R上的增函数，则满足f(2-m)f(m2)的实数m的取值范围是______. (2)已知函数y=f(x)是偶函数，y=f(x-2)在［0,2］上是单调减函数，试比较f(-1),f(0)，f(2)的大小. 【方法诠释】(1)根据f(x)的单调性，得到2-m与m2的大小关系，从而求解. (2)根据函数f(x)的性质先得到y=f(x)在［0,2］上的单调性或［-2,2］上的图象，进而借助于单调性或图象比较出函数值的大小. 解析：(1)因为f(x)为R上的增函数，且f(2-m)f(m2)， 则有:2-mm2,即m2+m-20. 解得:m-2或m1. 所以m的取值范围为:(-∞,-2)∪(1,+∞). 答案：(-∞,-2)∪(1,+∞) (2)方法一：因为y=f(x-2)的图象可由y=f(x)的图象向右平移2个单位而得到，而y=f(x)为偶函数，其图象关于直线x=0对称， ∴函数y=f(x-2)的图象关于直线x=2对称， 又y=f(x-2)在［0,2］上单调递减, ∴函数y=f(x-2)在［2,4］上单调递增， 因此,y=f(x)在［0,2］上单调递增， 又f(-1)=f(1),012,∴f(2)f(-1)f(0). 方法二：由方法一可得函数y=