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- 2018-04-09 发布于湖北
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《献给母亲的歌》母亲爱您
《献给母亲的歌》教学设计
《献给母亲的歌》是八年级下册第一单元的综合性学习材料,这个材料是让学生深入了解母亲,从而更好地去理解母亲、孝敬母亲的好素材。于是我以教材为基础,加上自己搜集到的材料,精心设计了这次语文活动课,在课上,学生受到了一次爱的洗礼,心灵得到了升华。下面是这次活动课的教学过程。
课前准备:
1、根据各自的兴趣,把全班同学分成五个小组搜集资料。
文学作品组:搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品;
新闻媒体组:搜集新闻媒体报道过的与母亲有关的感人故事;
动物世界组:搜集描写动物世界母子之情的作品;
影视曲艺组:搜集展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、广告等作品;
格言俗语组:搜集与母亲有关的格言、俗语。
2、找出能表现母亲特点的照片,为每张照片题写标题或写一句感受最深的话。
3、找一个合适的时间,创设一定的氛围,采访妈妈,并写成采访录。采访的内容可以包括以下几个方面:
母亲的生活经历,喜怒哀乐,她对事业和生活的梦想和追求;
母亲十月怀胎和一朝分娩的甘苦;
母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣;
母亲对孩子的希望和要求。
4、从上次以“母亲”为话题的作文中评选出优秀作文。
5、邀请两位学生的母亲到场。
6、选出两位学生作为小记者现场采访。
第一课时
一、导入设计
有棵大树,我们春天倚着它幻想,夏天倚着它茂盛,秋天倚着它成熟,冬天倚着它沉思,这棵大树就是(生一起回答)——妈妈。今天我们一起高唱一曲《献给母亲的歌》。
二、第一乐章——母爱如水
1、导语:母亲的形象被无数人描绘过,母亲的品格被无数次赞美过。虽然这些作品来自不同的时代、不同的种族、不同的文化,那温柔深挚的感情却是一致的。母爱如春水般在文人的笔下汩汩流淌,即便蒙上岁月的风尘依然清澈澄净。
2、你了解哪些描写母爱的文学作品?请“文学作品组”的同学展示搜集到的描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。(如高尔基的《母亲》,胡适的《我的母亲》,冰心的《纸船》,泰戈尔的《金色花》等)
3、配乐朗诵——道不尽的母爱。请两位同学朗诵散文诗《妈妈》。
4、聆听阎维文演唱的歌曲《母亲》。
5、小结:母亲的爱,无时不在,无处不在,像那潺潺的流水,滋润着儿女的心田,渗透到生命的每个角落。
三、第二乐章——母爱如山
1、讲故事:请“新闻媒体组”的同学讲述搜集到的新闻媒体报道过的与母亲有关的感人故事。
2、小结:母亲的爱,刚强如铁,巍峨如山。灾难时是儿女的屏障,困苦中是儿女的脊梁。
四、第三乐章——母爱如灯
1、图片展示:画面均表现动物界母子情深。如:母鸟衔虫放入小鸟儿的口中;小马正在吃奶;两只小金丝猴在妈妈怀里;一只名叫门亚如的小猩猩(左)在一周岁之际献给母亲迈姆纳(右)一个吻……
2、讲述故事:请“动物世界组”的同学讲述搜集到的描写动物世界母子之情的感人故事。
3、小结:母爱是撒哈拉沙漠中,母骆驼为使即将渴死的小骆驼喝到水纵身跳进深潭的壮举;母爱是油锅滚沸中,母鳝鱼为保护腹内的鱼卵始终弓起中间身子的优美姿态;母爱是在猎人的陷阱中,母狼望着被打死的小狼而在月夜下呜咽地号叫。母爱更是鹰抛子空中的果断,母爱也是狮逐子离群的理性。
4、引导学生思考:狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴,强迫它开始独立生活;小鹰的母亲在自己的孩子长到足够大后,会把它推下悬崖,强迫它学会飞翔。你怎样看待狐狸母亲和老鹰的这种行为?你认为理智的母爱应该是怎样的?你现在是否理解了母亲的一些做法?(学生讲述自己的经历及感受,正确理解母亲看似残酷,但更为理智的“大爱”。)
5、小结:母亲的爱,是一盏不灭的灯,永远点亮在我们心里,伴我们前行。
给我们希望和理智,让我们不再怕黑。
第二课时
一、第四乐章——母爱如佛
“格言俗语组”的同学朗读搜集到的与母亲有关的格言、俗语。然后教师大屏幕展示搜集的格言警句:儿行千里母担忧;养儿方知父母恩;天地宽大,父母恩大;世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲——高尔基;人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲;最美好的呼唤,就是“妈妈”——纪伯伦。
如果你不亲眼目睹一下蔚蓝的大海,你绝不会认为大海是广阔的;如果你不亲自闻嗅一下花儿的芬芳,你绝不会认为花儿是动人的;如果你不亲耳聆听一下那清泉流淌的奏曲,你绝不会认为清泉是快乐的;
如果你不亲自感受一下与母亲交流的意境,了解她的历史,了解她的背后,你绝不会认为她是伟大的,是至高无上的。
母亲的生活经历,喜怒哀乐,她对事业和生活的梦想和追求;母亲十月怀胎和一朝分娩的甘苦;母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣;母亲对孩子的希望和要求……)
二、
猜谜语:
1、生我者(打一外国文学作品名)2、“潜水服”(打一五言古诗句)3、“贤妇”(打一字)
母亲 2、游子身上衣 3、娘
三、第五乐章——母爱
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