中考一轮复习——第五章物态变化.docVIP

年 级 初三 学 科 物理 版 本 教育科学版 课程标题 中考一轮复习——第五章物态变化 编稿老师 刘清 一校 李秀卿 二校 林卉 审核 刘媛媛 一、学习目标： 1. 知道温度和温度计的使用。 2. 知道熔化和凝固现象，知道熔化和凝固的条件，知道晶体和非晶体。 3. 知道汽化和液化，知道汽化的两种方式，知道蒸发和沸腾的异同点，知道液化的两种方法。 4. 知道升华和凝华现象。 5. 知道生活中的水循环现象。 二、重点、难点： 重点：温度、温度计、熔化和凝固、蒸发和沸腾、汽化和液化、升华和凝华 难点：温度计、晶体和非晶体、蒸发和沸腾、液化、水循环 三、考点分析： 本讲内容在中考中所占的分值为5%左右。常考知识点及出题方式如下： 内容 考点细目 出题方式 温度和温度计 温度的概念 填空、选择、实验与探究题 温度计的原理 温度计的使用方法 熔化和凝固 熔化和凝固现象 填空、选择、实验与探究题 晶体和非晶体的区别，熔点和凝固点 熔化和凝固的条件 汽化和液化 汽化和液化现象 填空、选择、实验与探究题 蒸发和沸腾的异同点 沸点 液化的两种方法 升华和凝华 升华现象和凝华现象 填空、选择、简答题 升华吸热和凝华放热 水循环 自然界中的水循环现象 填空、选择、实验与探究题 知识点一：温度和温度计 例1. 为节能环保，国务院规定机关、商场等单位夏季室内空调温度设置不得低于（ ） A. 14℃ B. 18℃ C. 22℃ 思路分析：对生活温度的了解。 解答过程： 空调温度设置得越低，越耗电。为了节能环保，空调设置的温度不能太低。正确答案：D。 解题后的思考：了解生活中的一些温度值。 例2. 2009年全球范围流行“甲流”，市有关部门要求各校师生进行“晨检”．图中是某同学测量体温的结果，示数是 ，体温计的工作原理是 ． 思路分析： 1）题意分析：根据题意填空。 2）解题思路：体温计的示数与原理。 解答过程：读数在36℃和37℃之间，靠近37℃，还差4个小格，每小格0.1℃，所以示数为36.6℃；液体温度计是利用液体的热胀冷缩的性质来测量温度的。 解题后的思考：体温计在生活中广泛应用，熟悉体温计的读数，了解体温计的工作原理都是我们应该掌握的。 例3. 全球流行甲型H1N1流感，患上这一流感后第一症状就是发热，因此要用到体温计测量体温.如图所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点. （1） ； （2） ； （3） . 思路分析：体温计和常用温度计的区别。 解答过程：从结构与使用上进行区分：体温计的测温液体是水银，而实验室常用的温度计的测温液体一般是酒精、煤油或甲苯；量程不同；分度值不同；体温计有缩口，常用温度计没有；体温计使用之前要往下甩，而常用温度计不能往下甩；体温计可以离开人体后再读数，常用温度计读数时不能离开被测液体。 解题后的思考：了解不同的温度计的使用方法。 例4. 如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。 （1）这个温度计是根据气体的 来测量温度的； （2）将此装置放在室内，温度升高时液柱向 移动；（选填“左”或“右”） （3）若将此装置放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标 ℃； （4）该温度计测量温度时会不会受到大气压的影响？答 。（选填“会”或“不会”） 思路分析：气体温度计的原理及标刻度的方法。 解答过程：这是一个气体温度计——伽俐略温度计，其测温物质是气体，是利用气体的热胀冷缩的性质来测温度的。正确答案：（1）热胀冷缩的性质；（2）左；（3）0；（4）会。 解题后的思考：了解伽俐略温度计的原理，温度计的原理一般都是利用液体的热胀冷缩的性质来测量温度的，另外还有气体温度计及工厂或其他用途的固体温度计，它们是利用气体或固体的热胀冷缩的性质来测量温度的。 知识点二：熔化和凝固 例1. 如图所示图象中，能描述晶体凝固过程的是（ ） 思路分析：晶体和非晶体的熔化和凝固曲线。 解答过程：A是晶体的凝固曲线，B是非晶体的熔化曲线，C是晶体的熔化曲线，D是非晶体的凝固曲线，正确答案：A。 解题后的思考：曲线呈上升趋势的是熔化，曲线呈下降趋势的是凝固，熔化或凝固的过程中温