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《反比例函数》复习教学设计 冷水江市中连中心学校 邓求姣 一、复习目标 【知识与技能】理解反比例函数、图象及其主要性质，能根据所给信息确定反比例函数表达式，能画出反比例函数的图象，并利用它们解决简单的实际问题，体会函数的应用价值。 【过程与方法】回顾反比例函数的概念、性质、图象的过程，把数学与实际问题相结合。 【情感、态度与价值观】进一步了解数学在实际生活中的应用，增强应用意识，体会数学的重要性。 二、复习重点、难点 【复习重点】1、能根据所给信息确定反比例函数表达式，画出反比例函数的图象，并利用它们解决简单的实际问题；2、掌握反比例函数的图象特点及性质。 【复习难点】1、理解反比例函数的概念；2、画反比例函数的图像，并从图像中获取信息；3、对从反比例函数增减性的理解；4、反比例函数的应用。 知识回顾 1、反比例函数的概念：一般地，如果两个变量x，y之间的关系 可以表示成y=（k为常数，k不等于0）的形式，那么称y是x的反比例函数。从y=中可知，x作为分母，所以不能为零。 2、画反比例函数图象时要注意以下几点： ⑴列表时自变量的取值应取绝对值相等而符号相反的一对数值，这样既可以简化计算，又便于标点； ⑵列表、描点时，要尽量多取一些数值，多描一些点，这样方便连线； ⑶在连线时要用“光滑的曲线”，不能用折线。 3、反比例函数的性质 反比例函数 k的取值范围 图象 性质 ①的取值范围是，的取值范围是 ②函数图象的两个分支分别在第一、三象限，在每一个象限内随的增大而减小 ①的取值范围是，的取值范围是 ②函数图象的两个分支分别在第二、四象限，在每一个象限内随的增大而增大 注意： （1）反比例函数是轴对称图形和中心对称图形； （2）双曲线的两个分支都与轴、轴无限接近，但永远不能与坐标轴相交； （3）在利用图象性质比较函数值的大小时，前提应是“在同一象限”内。 4、反比例函数系数的几何意义 如图，过双曲线上任意一点P（，）作轴，轴的垂线PM，PN，所得矩形的面积为 ∵∴∴， 即过双曲线上任一点作轴，轴的垂线，所得矩形的面积为 注意： ①若已知矩形的面积为，应根据双曲线的位置确定k值的符号。 ②在一个反比例函数图象上任取两点P，Q，分别过P，Q作x轴、y轴的平行线，与坐标轴围成的矩形面积为S1，S2，则有S1＝S2。 考题解析 要求：小组互动完成。 考点一 反比例函数的定义 例1 为何值时，是反比例函数？ 解： 常见的错误： 1）不会把反比例函数的一般形式写成形式； 2）忽略了这个条件。 考点二 反比例函数的图象 例2 若三点都在函数的图象上，则的大小关系是（ ） A. B. C. D. 答案：A 考点三 反比例函数的性质 例3 已知反比例函数，分别根据以下条件求出的取值范围。 （1）函数图象位于第二、四象限内； （2）在每一个象限内，随的增大而减小。 解：（1）∵双曲线在第二、四象限内，∴ （2）∵在每一个象限内随的增大而增大 ∴ 考点四 反比例函数的应用 例4 反比例函数的图象上有一点P（m，n）其坐标是关于t的一元二次方程的两根，且P到原点的距离为，求该反比例函数的解析式. 分析：要求反比例函数的解析式，就是要求出k，为此我们需要列出一个关于k的方程。 解：∵m，n是关于t的方程的两根 ∴m+n=3，mn=k，又PO= ∴∴ ∴9－2k=13.∴k=－2当k=－2时，△=9+8＞0， ∴k=－2符合条件，∴反比例函数的解析式为： 五、课后检测 一、选择题 1、下列不是反比例函数图象的特点的是（ ） A.图象是由两部分构成 B.图象与坐标轴无交点 C.图象要么总向右上方，要么总向右下方 D.图象与坐标轴相交而成的一对对顶角内 2、若点（3，6）在反比例函数（k≠0）的图象上，那么下列各点在此图象上的是（ ） A.（，6） B.（2，9） C.（2，） D.（3，） 3、当时，下列图象中表示函数的图象的是（ ） 4、如果x与y满足，则y是x的（ ） A.正比例函数 B.反比例函数 C.一次函数 D.二次函数 5、已知反比例函数的图象过（2，－2）和（－1，n），则n等于（ ） A.3 B.4 C.6 D.12 6、已知某县的粮食产量为a（a为常数）吨，设该县平均每人粮食产量为y吨，人口数为x，则y与x之间的函数关系的图象可能是下图中的（ ） A. B. C. D. 7、函数与在同一平面直角坐标系中的图像可能是（）。 8、如图，正比例函数y=x与反比例函数的图象相交于A、C两点，AB⊥x轴于B，CD⊥x轴于D，则四边