八年级物理第二章物态变化导学案和达标检测.docVIP

第二章 物态变化 《2．1物质的三态·温度测量》导学案 学习目标 能描述固、液、气三种物态的基本特征。 列举与区分自然界和日常生活中不同状态的物质。 了解液体温度计的工作原理，知道生活中常见的温度值。 正确使用酒精灯和温度计。 了解温室效应和热岛效应，增强环保意识。 导学流程 活动1：酒精灯的使用 注意点： 1、 2、 3、 4、 活动2：观察水的三种状态及其特征 用酒精灯不断加热烧杯中的冰块，观察烧杯中冰的变化后总结： 状态 形状(固定/不固定) 体积(固定/不固定) 拓展：通常情况下人们将水的三种状态称为水的三态，其他物质一般也有三态，如： 活动3：摄氏度的规定： 摄氏温标，由瑞典物理学家 首先规定，以通常情况下 的温度作为零摄氏度，以标准大气压下 的温度作为一百摄氏度。0度到100摄氏度之间等分为100份，每一等份是摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。摄氏度用符号 表示。 活动4：练习使用温度计 1、常用的液体温度计是利用 的性质工作的（工作原理） 2、温度计的使用方法： ① ② ③ ④ 小结：使用前：观察 。使用时：会放、会读、会记 活动5：使用温度计测量冰块、自来水、温水（或者温水、热水、自来水）的温度 冰 水 自来水 温 水 估计温度/０C 实测温度/０C 活动6：介绍体温计与普通温度计在结构上和使用上有何不同？ 活动7：阅读介绍温室效应与热岛效应 《2．1物质的三态·温度测量》达标检测 一.填空题 1．物质的三态为 、 和 . 2．常用温度计是利用 性质制成的. 如右图所示,温度计的示数是 . 3．摄氏温标是瑞典科学家 首先规定的,它以通常情况 的温度作为零度,以标准大气压下的 温度作为100度,摄氏温度的单位 ,用符号 表示.人的正常体温为37℃,读做 . 4．它的使用方法是： ⑴观察 和 ； ⑵将温度计的玻璃泡与被测物体 ； ⑶当温度计的示数 后再读数,读数时,温度计的玻璃泡仍需和被测液体 ； ⑷读数时,视线要与温度计内 保持相平. 二.选择题 5．0℃的水和0℃的冰,两者的温度应该： A.0℃ B.0℃ C.相同 D.物态不同,无法比较 6．试按温度计的使用步骤,把下面的叙述依次排列为………………………( ) a.观察温度计的示数 b.让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触 c.估计被测物体温度 d.选取适当的温度计 e.取出温度计 A.abcde B.dcbae C.cdbae D.dcabe 7．在酒精灯的使用过程中,不正确的是……………………………………（ ） A.用火柴点火 B.用灯帽盖灭火焰 C.用内焰来加热 D.用湿布可以扑灭小型酒精灯火苗 三.科学探究 8.把糖、醋、酱油、碗、勺子、味精、水蒸气等物质按物质的状态进?分类 物质的状态 上述物? 物质皀特点 《2．2汽化和液化》导学案 一 学习目标 知道汽化和涰化现象，感受汽化要吸热，液化要放热。 了解蒸厑咈沸腾的相同点和不同点。 通过探究活动了解液体沸腾前后温度的特点、气泡变化的特点和声音变化特点，培养观察能力和实验能力，理解沸点。 会用图像描述水沸腾前后温度随时间变化的过程。 二 导学流程 活动1：汽化 物质由 变为 的过程叫汽化。汽化存在两种方式，一种是 ，另一种是 。 活动2：观察蒸发现象 在其手背上涂一些酒精，引导学生观察手背上酒精的变化，并交流手背上涂酒精处有什么感觉？