【名师堂】2015-2016学年语文人教版七年级下册：5.《伤仲永》 第二课时 课件.pptVIP

第5课 伤仲永 第二课时 教学目标 1. 体会本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。 2．注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 3．明白后天教育是成才的关键的道理。 新课导入 上节课我们了解了课文大意，那么，作者在文章中表露了自己怎样的观点呢？我们又能得到那些启示呢？下堂课，我们再进一步学习。 一、精读课文，体会课文的写作特色 1.体会选材组材上，详略有序。 明确：课文采用“闻”、“见”、“闻”的方式依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段，真实可信，有说服力。详写第一个片断，突出方仲永幼年聪慧，是可塑之才，有发展潜力，为后面的写他的退化作下铺垫，突出“伤”的前提，写其父贪利之举，点明“伤”的原因;略写后两个片断，引人深思，点明“伤”的内容。这样处理，内容集中而意旨明。 2.体会语言表达上，用词洗炼、生动。 　①用词的精当传神。如第一段中写方仲永“啼求之”，一个“啼”字生动地写出了索求书具的情态;“忽”“即”“立”三个副词使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上;“环谒”一词把方仲永父贪利自得、可悲可怜的愚昧无知之态刻画得淋漓尽致。 ②从全篇来看，行文也是笔墨极省，既高度概叙，以至难以再删一字，同时也富于文采，描写细腻，与文体特点相映生辉。 3.以“由方仲永所想到的”为题，在课堂上即席发言，自己确定发言的角度和观点。 　 要