台北九十一中小学含幼稚园.doc

名 稱 聖誕樂園X’mas Wonderland 教學對象 新竹縣竹北國小：□一年級□二年級 ■三年級 □四年級 科目 英文 設 計 者 林文珊、吳文凱、柯佩雯 主題 熟習有關聖誕節的習俗及聽說讀能力。 預計教學時間 160分鐘 教學目標 藉由活潑生動、互動性的教學媒體，讓三年級的小朋友在輕鬆、有趣的教學情境下，學習關於聖誕節的英文知識，並且感受聖誕節的氣氛。 分段能力指標 1-1-2 能辨識基本的單字、片語及句子的重音 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 4-1-3能臨摹以學過的字詞。 7-1-1 能認識外國之主要節慶習俗。 資料來源 自編教材 主要教學活動 古堡傳奇-耶誕節起源、習俗介紹 透過動畫呈現聖誕節的起源和習俗並加上老師的講解。 動動腦-耶誕節英文單字教學 透過動態的x’mas教學介面並加上老師上課的講解，讓小朋友了解和記住關於耶誕節的單字。 （Santa Claus,stocking,snow,bell,present,rein deer,sleigh,candy cane,house） 三、歡樂song-耶誕歌教學 用動畫聖誕歌帶領學生唱「We Wish You A Merry Christmas」，讓學生在聽音樂時，還能看到動態影片。 四、尋幽探訪-耶誕節問候語教學 用聖誕老公公動畫帶領學生學習聖誕節 教材說明 配合小朋友喜愛的聖誕節日將來臨，將聖誕節活動結合英文的聽、說、讀三種能力進行英語教學。由於在傳統教學中，教師通常是使用閃示卡、圖卡、CD等教學媒體，視聽覺不易結合，在考慮教師使用上的方便性及統整性，本教材特結合視聽覺的特性與優點，讓英語教學更顯活潑、有趣、多樣化，並兼具教學實用性。本教材一至四項目由師生在課堂上共同進行，第五項-「馬戲團」則由學童自行在電腦上進行操作與練習。在本教材中採用了大量的活潑圖形介面，藉此引起學生的學習動機及興趣，而學生在學校與家中，皆可進行學習，對於英文能力的培養能有加強的效果。 媒體與工具 DIRECTOR(Windows放映檔.exe) 電腦、單槍投影機、投影幕 能力指標 教學流程 時間 教學 資源 1-1-4 7-1-1 1-1-2 2-1-2 3-1-3 〈〉’mas Wonderland」教材、西卡紙、剪刀、教師事前佈置一棵耶誕樹並放置在教室後 。 貳、發展活動 引起動機 上課前播放歌曲「We Wish You A Merry Christmas」，讓學生感染聖誕節氣氛。 二、「古堡傳奇」--介紹聖誕節的故事和傳說 用動畫介紹聖誕節的由來、一些習俗與問候語。 教學生簡單的問候語，如Merry Christmas。 參、綜合活動 （一）教師總結 〈〉’mas Wonderland」教材 。 貳、發展活動 引起動機 請學生看看教事後的聖誕樹有裝飾什麼物品（stocking、gift、candy cane）。 二、「動動腦」-- 進入「動動腦」直接點選畫面上的圖案，在左側即會出現此圖像的英文單字、中文名稱以及發音。 （英文單字和詞語：Santa Claus,stocking,snow,Merry Christmas, Chrismas tree,gift,rein deer,sleigh,candy cane） （一）教師在課堂上將教學光碟撥放出來，直接點選圖案教小朋友認識單字以及中文名稱。 （二）分排跟唸 （三）教師帶全班小朋友寫一次英文單字，要注意英文字的高低位置 ＊教師於課後將光碟片放在教室中，小朋友可以自行練習後面遊戲的部分，讓他們印象更深刻。 參、綜合活動 （一）聖誕賓果 1.教師發下九宮格賓果紙 2.請學生寫上上課教的九個英語單字 3.教師抽號碼請此號碼的學生選一個英文單字，三個連成一直線即為勝利。 （二）歸納總結 複習本節課所教的單字 40 40 紙 多媒體教材 多媒體教材 紙 籤桶 6 3-1-7 2 7-1-1 〈〉’mas Wonderland」教材 。 貳、發展活動 引起動機 上課前播放歌曲「We Wish You A Merry Christmas」，讓學生感染聖誕節氣氛。 二、「歡樂song」-歌曲「We Wish You A Merry Christmas」教學 全班跟著音樂唱一次 解釋歌曲意思 教師帶動作加歌詞 全班邊唱邊做動作 參、綜合活動 （一）Candy cane game-一邊播放「We Wish You A Merry Christmas」音樂，學生一邊傳接candy cane，當音樂結束時，最後拿到candy cane的人，和老師上台一起邊唱歌邊做動作。 （二）總結歸納 1.教師進入「