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初高中历史 教学衔接 江苏教院附属高级中学 金波 初、高中历史教学衔接 初高中历史 教学衔接 1.课程理念 一.初、高中课程历史课程标准的比较 培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养； 面向全体学生； 倡导学生学习方式的转变和教师教学方式的转变； 形成对学生综合素质为目标的评价体系； 初高中历史 教学衔接 一.初、高中课程历史课程标准的比较 2.课程目标 都强调知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标，三者之间是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体； 初高中历史 教学衔接 知识方面： 初中：从宏观角度入手，注意历史知识的时序性和基础性； 高中：兼顾宏观和微观，更强调历史知识的专题性、综合性。 一.初、高中课程历史课程标准的比较 2.课程目标 初高中历史 教学衔接 初、高中课标能力要求对照 初中课标 高中课标 正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能、处理历史信息的能力、陈述历史问题的表达能力、历史想象能力、知识迁移能力和在此基础上形成一定的归纳、分析和判断的能力。 高中除了进一步培养学生通过各种方法获取历史信息的能力之外，主要通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动培养历史思维和解决问题的能力。 能力