2018年人教A版高二数学选修1-1同步课件3-3-2函数的极值与导数函数的最大（小）值与导数.pptVIP

而x1x2，∴x1＋x2＝0.∴b＝0. 代入①式，得a(x2－1)＝0. ∵a0，∴x＝±1.再代入f(x1)或f(x2)，得a＝2. ∴a＝2，b＝0. [例4]　已知函数f(x)＝ax4lnx＋bx4－c(x0)在x＝1处取得极值－3－c，其中a、b、c为常数． (1)试确定a，b的值； (2)若对任意x0，不等式f(x)≥－2c2恒成立，求c的取值范围． [点评]　恒成立转化为最值，即用导数求最值． 函数的极值、最值常与单调性，不等式结合出解答题，是历年考试的重点，一般分为二至三问，要注意它们之间的内在联系，另外解此类问题要注意极值，最值的注意事项． [例5]　已知f(x)＝x3＋3ax2＋bx＋a2在x＝－1时有极值0，求常数a、b的值． [误解]　因为f(x)在x＝－1时有极值0，且f′(x)＝3x2＋6ax＋b. [辨析]　根据极值定义，函数先减后增为极小值，函数先增后减为极大值，此题未验证x＝－1时函数两侧的单调性，故求错． [正解]　(在上述解法之后继续)当a＝1，b＝3时，f′(x)＝3x2＋6x＋3＝3(x＋1)2≥0， 所以f(x)在R上为增函数，无极值，故舍去； 当a＝2，b＝9时，f′(x)＝3x2＋12x＋9＝3(x＋1)(x＋3)． 当x∈[－3，－1]时，f(x)为减函数； 当x∈[－1，＋∞)时，f(x)为增函数， 所以f(x)在x＝－1时取得极小值．因此a＝2，b＝9. 一、选择题 1．若函数y＝f(x)是定义在R上的可导函数，则f′(x)＝0是x0为函数y＝f(x)的极值点的 (　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 [答案]　B [解析]　如y＝x3，y′＝3x2，y′|x＝0＝0，但x＝0不是函数y＝x3的极值点． [答案]　A 3．函数y＝x3＋1 的极大值是 (　　) A．1　　　　　　　　 B．0 C．2 D．不存在 [答案]　D [解析]　∵y′＝3x2≥0在R上恒成立， ∴函数y＝x3＋1在R上是单调增函数， ∴函数y＝x3＋1无极值． 4．y＝f(x)＝2x3－3x2＋a的极大值是6，那么a等于 (　　) A．6 B．0 C．5 D．1 [答案]　A [解析]　f′(x)＝6x2－6x，令f′(x)＝0，得6x2－6x＝0， 解得x＝0或1.且易知x＝0是极大值点． ∴f(0)＝a＝6. [答案]　3 6．函数y＝x·ex的最小值为________． [解析]　设f(x)＝ax3＋bx2＋cx＋d(d≠0)，因为其图象关于原点对称，即f(－x)＝－f(x)，得ax3＋bx2＋cx＋d＝ax3－bx2＋cx－d， ∴b＝0，d＝0，即f(x)＝ax3＋cx. 由f′(x)＝3ax2＋c， 第三章 导数及其应用 人教 A 版数学 1．知识与技能 结合函数的图象，了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件． 2．过程与方法 会用导数求不超过三次的多项式函数的极值，以及在给定区间上求最大值、最小值． 本节重点：利用导数的知识求函数的极值． 本节难点：函数的极值与导数的关系． 利用函数的导数求极值时，首先要确定函数的定义域；其次，为了清楚起见，可用导数为零的点，将函数的定义域分成若干小开区间，并列成表格，判断导函数在各个小开区间的符号． 求函数的最大值和最小值，需要先确定函数的极大值和极小值，极值是一个局部概念并且不唯一，极大值与极小值之间无确定的大小关系． f′(x0)＝0只是可导函数f(x)在x0取得极值的必要条件，不是充分条件．例如：函数f(x)＝x3，f′(0)＝0但x＝0不是f(x)＝x3的极值点． 1．理解极值概念时需注意的几点 (1)函数的极值是一个局部性的概念，是仅对某一点的左右两侧附近的点而言的． (2)极值点是函数定义域内的点，而函数定义域的端点绝不是函数的极值点． (3)若f(x)在[a，b]内有极值，那么f(x)在[a，b]内绝不是单调函数，即在定义域区间上的单调函数没有极值． (4)极大值与极小值没有必然的大小关系．一个函数在其定义域内可以有许多个极小值和极大值，在某一点的极小值可能大于另一点的极大值．(如图(1)) (5)若函数f(x)在[a，b]上有极值，它的极值点的分布是有规律的(如图(2)所示)，相邻两个极大值点之间必有一个极小值点，同样相邻两个极小值点之间必有一个极大值点． 2．导数为0的点不一定是极值点． 3．正确理解“在闭区间[a，b]上连续的函数f(x)必有最值．” 此性质包括两个条件： 4．正确区分极值和最值 (1)函数的最值是比较整个定义区间的函数值得出的，函数的最大值和最小值可以在极值点、不可导点、区间的端点取得，