尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。.pptVIP

讨论 1、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适 浓度相同吗？ 顶端优势 3、不同植物对生长素的敏感性不同。 例如：双子叶植物的杂草较单子叶的农作物敏感。 探究活动“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度” （一）材料用具的准备 1、用一定浓度的生长素类似物（2.4—D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是（ ） A、此浓度只对小麦起作用 B、此浓度只对杂草起作用 C、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D、此浓度对小麦和杂草都起抑制作用 * 第2节 生长素的生理作用 学习目标： 1、概述植物生长素的生理作用。 2、理解生长素作用的两重性。 3、尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 4、了解生长素类似物在农业、园艺等方面的应用。 左图是科学 家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果 2、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ 不同。对于根来说，最适浓度大约是10-10 mol/L；对于芽来说，最适浓度大约是10-8 mol/L；而对于茎来说，最适浓度大约是10-4 mol/L。 不同的生长素浓度，对于同一器官所起的作用也不同。在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。 一 生长素的生理作用： 促进植物的生长 植物生长 细胞数目的增多 细胞体积的增大 细胞体积的增大 一、生长素的生理作用 1、表现出两重性 ①低浓度促进生长（如植物的向光性） 既能促进植物生长，也能抑制生长； 既能促进发芽，也能抑制发芽； 既能防止落花落果，也能疏花疏果 ②高浓度抑制生长(如顶端优势) 二、 生长素生理作用的特点： 不同浓度的生长素对植物同一器官的作用不同 顶端优势 A.完整植株中的腋芽由于顶端优势的影响而被抑制； A B C 腋芽（侧芽） B.去除顶芽后腋芽生长； C.对顶芽切面用含IAA的羊毛脂凝胶处理，从而抑制了腋芽的生长 顶端优势 去除顶端优势 2、同一植物的不同器官对生长素敏感性不同 根 ＞ 芽 ＞ 茎 将幼小植株在适宜条件下横放，一段时间后，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长（如右图所示），为什么？ 因为重力作用，生长素在下部的浓度高。对于植株的茎来说，这个浓度的生长素能促进生长，因而下面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。同样的生长素浓度， 如果这株植物在太空中的空间站生长，情况又会是怎样的？ 对于植株的根来说，却会抑制生长，因而根部下面的生长比上面的慢，根就向下弯曲生长。 失重状态。植株横向生长。 生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。 是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。 生长素为什么不能大规模地应用？ 三、生长素类似物在农业生产中的应用 三、生长素类似物在生产实践上的应用 先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。 1. 促进扦插的枝条生根 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 思考： 1、探究实验的一般方法步骤是怎样？ 提出问题 作出假设 设计实验 进行实验 分析与结论 表达与交流 进一步探究 扦插枝条的处理： （1）枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。 （2）每一枝条留3～4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。 （二）实验设计1.选择生长素类似物：2，4-D或α-萘乙等。 2.配制生长素类似物母液：5 mg/mL（用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解）。3.设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL的溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。NAA有毒，配制时最好戴手套和口罩。 剩余的母液应放在4 ℃保存，如果瓶底部长有绿色毛状物，则不能继续使用。 4.枝条处理方法：浸泡法和沾蘸法 建议各小组采用不同方法进行实验。浸泡法也可设置不同的浸泡时间。应该鼓励学生设计多种方案，以便交流，资源共享。 2、扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？ 2.促进果实发育＿ 花托 花萼 花冠 花药 花丝 雄蕊 柱头 花柱 子房 胚珠 种子 果实 形成无籽果实 为什么子房能发育成果实？ 发育中的种子能合成生长素促进子房发育成果实。 无籽蕃茄的培育 用一定浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。 其染色体数目与正常果实一样吗？ 3、防止落花落果。 4、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更