巴西1了解巴西的地理位置2掌握巴西的地形特征3掌握巴西的资源.ppt

1、了解巴西的地理位置 2、掌握巴西的地形特征 3、掌握巴西的资源概况 4、认识巴西的热带雨林环境 1、掌握巴西的资源概况 2、了解巴西的雨林环境 1、阅读地图册28页，描述巴西的地理位置 2、读图9.26，完成教材70页活动 3从气候、地形两方面来分析亚马孙河流量大的原因 3、读地图册33页巴西种族分布图，找出葡萄牙人后裔、印第安人和混血人种的主要分布区域 4、读地图册，找出咖啡和天然橡胶的分布地区 5、读地图册，找出巴西的“主要工业部门以及“金三角”和主要的工业城市，完成71页活动 6、找出热带雨林的分布区域和归纳热带雨林的功能 8、巴西热带雨林被毁的原因并提出保护雨林的措施 1、阅读地图册28页，描述巴西的地理位置（从纬度位置、海陆位置方向描述） 2、读图9.26，描述巴西主要的地形，完成教材70页活动 3从气候、地形两方面来分析亚马孙河流量大的原因 4、读地图册33页巴西种族分布图，找出葡萄牙人后裔、印第安人和混血人种的主要分布区域 5、读地图册，找出咖啡和天然橡胶的分布地区 6、读地图册，找出巴西的主要工业部门以及“金三角”和主要的工业城市，找出世界最大的铁矿名称，完成71页活动 7、找出巴西热带雨林的分布区域和热带雨林的功能 8、找出热带雨林被毁原因和提出保护措施（重点讨论） 1、各组小组长分配2-3人写板书，1人军师，其余成员在座位上完善笔记，没有按要求的扣小组3分 2、板书时不能有成员坐在座位上讲话，板书人员必须到板书指定区域，没有按要求做到的扣个人2分，小组1分 3、板书时不能大声说话，否则扣小组2分 4、老师要求停止板书时必须回到座位上坐好，否则扣小组2分 1、阅读地图册28页，描述巴西的地理位置（从纬度位置、海陆位置方向描述）[1组板书] 2、描述巴西主要的地形和气候特征（2组板书） 完成教材70页活动[抢答加分题] 3从气候、地形两方面来分析亚马孙河水量特别丰富的原因。[456组板书） 4、读地图册33页巴西种族分布图，找出葡萄牙人后裔、印第安人和混血人种的主要分布区域[3组板书] 5、读地图册，找出咖啡和天然橡胶的分布地区[6组板书] 6、找出巴西的主要工业部门和“金三角”和主要的工业城市，找出世界最大的铁矿名称[123组板书]， 完成71页活动{抢答加分} 7、巴西热带雨林的分布区域和雨林的功能[5组板书] 8、分析热带雨林被破坏的主要原因并请你提出保护雨林的措施[4组板书] 一、小组派代表展示合作讨论题(小组加分) 二、小组展示结束，举手与老师抢点评并且纠错补充的同学加2分个人分 三、小组展示同学必须口头表达要清晰洪亮，必须让每一个同学都听清楚，声音不大不加小组分 四、小组展示和评价只能听见一个人说话，其他小组有说话的同学，没有看展示的，扣个人2分，扣小组1分 1、阅读地图册28页，描述巴西的地理位置（从纬度位置、海陆位置方向描述）1组板书 6、读地图册，找出巴西的“金三角”和主要的工业城市，找出世界最大的铁矿名称。[123组板书] 2、描述巴西主要的地形和气候特征（2组板书） 6、读地图册，找出巴西的“金三角”和主要的工业城市，找出世界最大的铁矿名称。[123组板书] 1、阅读地图册28页，描述巴西的地理位置（从纬度位置、海陆位置方向描述）[1组板书] 2、描述巴西主要的地形和气候特征（2组板书） 完成教材70页活动[抢答加分题] 3从气候、地形两方面来分析亚马孙河水量特别丰富的原因。[456组板书） 4、读地图册33页巴西种族分布图，找出葡萄牙人后裔、印第安人和混血人种的主要分布区域[3组板书] 5、读地图册，找出咖啡和天然橡胶的分布地区[6组板书] 6、读地图册，找出巴西的“金三角”和主要的工业城市，找出世界最大的铁矿名称，完成71页活动[123组板书] 7、巴西热带雨林的分布区域和雨林的功能[5组板书] 8、分析热带雨林被破坏的主要原因并请你提出保护雨林的措施[4组板书] 1、阅读地图册28页，描述巴西的地理位置（从纬度位置、海陆位置方向描述）[1组板书] 2、描述巴西主要的地形和气候特征（2组板书） 完成教材70页活动[抢答加分题] 3从气候、地形两方面来分析亚马孙河水量特别丰富的原因。[456组板书） 4、读地图册33页巴西种族分布图，找出葡萄牙人后裔、印第安人和混血人种的主要分布区域[3组板书] 5、读地图册，找出咖啡和天然橡胶的分布地区[6组板书] 6、读地图册，找出巴西的“金三角”和主要的工业城市，找出世界最大的铁矿名称，完成71页活动[123组板书] 7、巴西热带雨林的分布区域和雨林的功能[5组板书] 8、分析热带雨林被破坏的主要原因并请你提出保护雨林的措施[4组板书] 课后作业 预习非洲概述 * 学习目标 学习重难点 自学 1、纬度