2018年双曲线与方程_导学案.docVIP

审核：高二数学全体 时间：2012.11.26 §2.3.1 双曲线及其标准方程 知识目标 1.从具体的情景中抽象双曲线的模型 2．学会双曲线的定义双曲线的标准方程； 能力目标:培养学生的观察.分析.逻辑推理能力 德育目标：激发学生学习兴趣和解决问题的积极性 重点: 双曲线的定义与标准方程 难点：双曲线标准方程的推导过程 学习过程 一、课前准备 （预习教材P52~ P55，P45~ P48找出疑惑之处） 复习1：椭圆的定义是什么？椭圆的标准方程是什么？ 二、新课导学 ※ 学习探究 问题1：把椭圆定义中的“距离的和”改为“距离的差”，那么点的轨迹会怎样？ 数学试验演示： [1]取一条拉链；[2]如图把它固定在板上的两点F1、F2；[3] 拉动拉链（M）。 思考：拉链运动的轨迹是什么？ 图1 图2 图1中点M满足的条件： 图2中点M满足的条件： 新知1：双曲线的定义： 平面内与两定点的距离的差的 等于常数(小于)的点的轨迹叫做双曲线。 两定点叫做双曲线的 ， 两焦点间的距离叫做双曲线的 ． 反思：设常数为 ，为什么？ 时，轨迹是 ； 时，轨迹 ． 试试：点，，若，则点的轨迹是 ． 新知2：双曲双曲线的标准方程： 1）以 为 轴，以 为 轴，建立直角坐标系XOY（如下图），则F1、F2、O的坐标分别是F1 、F2 、O 。 2)设M(x,y)是双曲线上的任意一点, 由双曲线的定义有:= ，（＊） 由两点距离公式有：= ，= ；代入（＊）式： 化简得到焦点在X轴上的双曲线的标准方程为： ， 其中焦点坐标为 ； 类似的得到焦点在Y轴上的双曲线的标准方程为： ， 线的标准方程： 思考：若焦点在轴，标准方程又如何？ 例1已知双曲线的两焦点为，，双曲线上任意点到的距离的差的绝对值等于，求双曲线的标准方程． 变式：已知双曲线的左支上一点到左焦点的距离为10，则点P到右焦点的距离为 ． 例2 已知两地相距，在地听到炮弹爆炸声比在地晚，且声速为，求炮弹爆炸点的轨迹方程． 变式：如果两处同时听到爆炸声，那么爆炸点在什么曲线上？为什么？ 动手试试:练1：求适合下列条件的双曲线的标准方程式： （1）焦点在轴上，，； （2）焦点为，且经过点． 练2．点的坐标分别是，，直线，相交于点，且它们斜率之积是，试求点的轨迹方程式，并由点的轨迹方程判断轨迹的形状． ※ 学习小结 1 ．双曲线的定义；2 ．双曲线的标准方程． ※ 当堂检测 1．动点到点及点的距离之差为，则点的轨迹是（ ）． A. 双曲线 B. 双曲线的一支 C. 两条射线 D. 一条射线 2．双曲线的一个焦点是，那么实数的值为（ ）． A． B． C． D． 3．双曲线的两焦点分别为，若，则（ ）． A. 5 B. 13 C. D. 4．已知点，动点满足条件. 则动点的轨迹方程为 ． 5．已知方程表示双曲线，则的取值范围 课后作业习题2.2 A2 撰稿：袁振宏 审核：高二数学全体 时间：2012.11.26 §2.3.2双曲线的简单几何性质(1) 学习目标 学会双曲线的几何性质.．2．能利用性质求简单的双曲线问题． 能力目标：培养学生的观察.分析.逻辑推理能力 德育目标: 培养学生整体把握问题的能力 重点: 双曲线的几何性质 难点; 能利用性质解决问题 学习过程 课前准备： （预习教材P56~ P58，P49~ P51找出疑惑之处） 复习1：写出满足下列条件的双曲线的标准方程： ①，焦点在轴上；②焦点在轴上，焦距为8，． 复习2：前面我们学习了椭圆的哪些几何性质？ 二、新课导学： ※ 学习探究问题1：由椭圆的哪些几何性质出发，类比探究双曲线的几何性质? 范围：： __________ ：_______________________ 对称性：双曲线关于 轴、 轴及 都对称． 顶点：（