2018年孟老师全面剖析高一数学新课标人教版必修四必学知识教学案：2.3.2 平面向量的正交分解及坐标表示，2.3.3 平面向量的坐标表示.docVIP

【课题研究】2、3、2平面向量的正交分解及坐标表示 2、3、3平面向量的坐标运算 【讲师】 讲义编写者：数学教师孟老师 如图所示，光滑的斜面上一个木块受到重力的作用，产生两个效果，一是木块 平行于斜面的力的作用，沿斜面下滑；一是木块产生垂直于斜面的压力.也就是说，重力的效果等价于和的合力的效果，即=+.=+叫做把重力分解. 类似地，向量是否有类似的性质？这就是我们本节课所要探讨的内容. 【复习昨天的内容】 1.向量的加法：求两个向量和的运算，叫做向量的加法向量加法的三角形法则和平行四边形法则 2．向量加法的交换律：+=+ 3．向量加法的结合律：(+) +=+ (+) 4．向量的减法向量a加上的b相反向量，叫做a与b 的差即：a ( b = a + ((b) 5．差向量的意义： = a, = b, 则= a ( b 即a ( b可以表示为从向量b的终点指向向量a的终点的向量 6．实数与向量的积：实数λ与向量的积是一个向量，记作：λ （1）|λ|=|λ|||；（2）λ0时λ与方向相同；λ0时λ与方向相反；λ=0时λ= 7．运算定律 λ(μ)=(λμ)，(λ+μ)=λ+μ，λ(+)=λ+λ 8.向量共线定理 向量与非零向量共线的充要条件是：有且只有一个 非零实数λ，使=λ 9．平面向量基本定理：如果，是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任一向量，有且只有一对实数λ1，λ2使=λ1+λ2 (1)我们把不共线向量ｅ１、ｅ２叫做表示这一平面内所有向量的一组基底； (2)基底不惟一，关键是不共线； (3)由定理可将任一向量ａ在给出基底ｅ１、ｅ２的条件下进行分解； (4)基底给定时，分解形式惟一λ1，λ2是被，，唯一确定的数量 一、【学习目标】 1理解平面向量的坐标的概念； 2掌握平面向量的坐标运算. 二、【自学内容和要求及自学过程】 1、阅读教材94—96页内容，回答问题（平面向量的正交分解及坐标表示） 1什么叫做向量的正交分解？ 结论：如图所示，光滑的斜面上一个木块受到重力的作用，产生两个效果，一是木块 平行于斜面的力的作用，沿斜面下滑；一是木块产生垂直于斜面的压力.也就是说，重力的效果等价于和的合力的效果，即=+.=+叫做把重力分解.类似地，由平面向量的基本定理，对平面上的任意向量，均可以分解为两个不共线的向量，λ1，λ2，使得=λ1+λ2.在不共线的两个向量中，垂直是一种重要的情形.把一个向量分解为两个互相垂直的向量，叫做把向量的正交分解. 2我们知道，在平面直角坐标系中，每一个点都可用一对有序实数（即它的坐标）表示.对直角坐标平面年内的每一个向量，应该如何表示呢？ 结论： 如图，在直角坐标系内，我们分别取与轴、轴方向相同的两个单位向量、作为基底任作一个向量，由平面向量基本定理知，有且只有一对实数、，使得 ………… 我们把叫做向量的（直角）坐标，记作 ………… 其中叫做在轴上的坐标，叫做在轴上的坐标，式叫做向量的坐标表示 与相等的向量的坐标也为 特别地，，， 如图，在直角坐标平面内，以原点O为起点作，则点的位置由唯一确定 设，则向量的坐标就是点的坐标；反过来，点的坐标也就是向量的坐标因此，在平面直角坐标系内，每一个平面向量都是可以用一对实数唯一表示 2、阅读教材96—98页内容，回答问题（平面向量的坐标运算） 3已知，，则，，的坐标吗？ 结论：①两个向量和与差的坐标分别等于这两个向量相应坐标的和与差设基底为、， 则 即，同理可得 ②若和实数，则实数与向量的积的坐标等于用这个实数乘原来向量的相应坐标 设基底为、，则，即 4若，，则，请你解释一下. 结论：一个向量的坐标等于表示此向量的有向线段的终点坐标减去始点的坐标=(=( x2, y2) ( (x1,y1)= (x2( x1, y2( y1) 三、【综合练习与思考探索】 练习一：教材96页例2； 练习二：教材97页例4、例5. 四、【作业】 1、必做题：习题2.3A组1、2、3、44； 2、选做题：习题2.3B组3、4. 七、【课后小练】 1、已知平面上三点的坐标分别为A((2, 1), B((1, 3), C(3, 4)，求点D的坐标使这四点构成平行四边形四个顶点 解：当平行四边形为ABCD时，由得D1=(2, 2)当平行四边形为ACDB时，得D2=(4, 6)当平行四边形为DACB时，得D3=((6, 0) 2、已知三个力 (3, 4), (2, (5), (x, y)的合力++=求的坐标 解：由题设++= 得：(3, 4)+ (2, (5)+(x, y)=(0, 0) 即： ∴ ∴((5,1) 3、若M(3, -2) N(-5, -1) 且 ,