2018年广东地区适用人教A版高一数学 必修三1.2.3《循环语句》导学案.docVIP

必修三《1.2.3 循环语句》导学案 学习目标 1、正确理解循环语句的概念，[www#.zz%st*ep.c@om~][gkstk] 2、掌握其结构， 3、会应用循环语句编写程序。 问题探究 知识探究（一）:直到型循环语句 思考1:直到型循环结构的程序框图是什么？[zzst%ep#.@*com^] [中%国教*^育出版~网] 你能说明计算机在执行上述语句时是怎样工作的吗？ 先执行 ，再对 .如果条件不符合，则继续执行 ；然后再检查上述条件，如果条件仍不符合，则再次执行 ，直到条件符合为止.这时，计算机将不执行 ，而执行UNTIL语句之后的语句. [来源%:中~教网#@^] 第一步，令i=1，S=0. 第二步，计算S+i，仍用S表示. 第三步，计算i+1，仍用i表示. 第四步，判断i100是否成立.若是，则输出S，结束算法；否则，返回第二步. 你能利用UNTIL语句写出这个算法对应的程序吗？ [中国*^教育#出版网~] x=20 DO x=x-3 LOOP UNTIL x0 PRINT x END 知识探究（二）:当型循环语句 思考1:当型循环结构的程序框图是什么？ 思考2:该循环结构对应的循环语句的 一般格式设定为：  你能说明计算机在执行上述语句时是怎样工作的吗？ 先对 ，如果条件符合，则执行WHILE和WEND之间的循环体；然后再检查上述条件，如果条件仍符合，则再次执行循环体，直到 为止.这时，计算机将不执行 ，而执行 . 思考3:计算1+2+3+…+100的值又有如下算法: 第一步，令i=1，S=0.[来%^源:网#~] [来源*:#%中教^网] x=1 WHILE x∧21000 PRINT x=x+1 WEND END 理论迁移[中国教*^%育@出版网] 算法分析: 第一步，输入自变量x的值. 第二步，计算y=x3+3x2-24x+30. 第三步，输出y. 第四步，记录 . 第五步，判断输入的次数 .若是，则结束算法；否则，返回第一步. 程序框图为： [来~源*:zzstep.c#o%m][中*@国教%育出版~网][ 例2 将用“二分法”求方程 [来源%:@中国~教#育^出版网][中国^*教@#育出版网] [来%^源#:网@].下边程序执行后输出的结果是 [中国教*%育~^出@版网]A. -1 B. 0 C. 1 D. 2 [zzst*#~ep^.com] 2.如果下边程序执行后输出的结果是132,那么在程序until后面的“条件”应为 ( ) [www.z~z*s#tep. co@m] “条件” A. B. C. D.[中~国教#育出%版网@].当时,下面的程序段结果是 [来%源:@中^国教~育出版#网] [来源~:@%#网] [中国教^#育出~版网%] A. 3 B. 7 C. 15 D. 17 4.下面为一个求20个数的平均数的程序,在横线上应填充的语句为[中国^教育*出%#版网] ___________[来源^:*@中~教网] A. B. C. D. 5.把求﹗()的程序补充完整[来源:%中国教育~出版网^*] __________”； _________ _________ 6.编写程序，求的值. （分别用两种循环语句编写） 高考试题库（）我的高考我做主！ 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！