2018年江苏省徐州市贾汪区建平中学语文（苏教版）高考专题复习：记叙文结构安排训练导学案.docVIP

记叙文结构安排训练导学案 ?教学目标 1.了解记叙文中线索的类型 2.学会合理的在记叙文中安排线索 学习重难点 同上 一、自主先学： 1. 什么是线索？ 线索就是记叙文情节发展的脉络。它将文中的场景、人物、事件、情感、思想等连接起来，形成贯穿全文的整体。一般一篇文章一条线索，也有多条的：主线和副线，明线和暗线等。写作记叙文，往往先确定线索。 尽管题材多种多样，笔法千变万化，构思各有奇妙，但只要把握住线索，行文自可变化自如，文章浑然一体。如《白杨礼赞》就是把白杨树赖以生存的景美、白杨树自身的形美、白杨树内在的神美用“白杨树是不平凡的”这一线索贯穿起来，托物抒情、意蕴深远，取材广泛、挥洒自如。 2. 线索的作用： 线索可以使全文结构紧凑,同时也有利于以小见大地表现记叙文的主旨。 a能够贯穿全文。 入选的事物,应成为情节的重要给成部分,叙述、描写 ,均要以此为中心展开。 b能造成一定悬念。 如“以物为线”的“物”,可以是日常用品,也可以是一件带有悬念色彩的物品。如果在文章中设计一件带有悬念色彩的物品为线索,可以增加吸引力。 c展开联想和想象。 线索也可以起到拓展文章情节，丰富文章内容的作用。 3.线索常见病症： 一是,断索不成线。 用线索,却并不贯穿全文始终。只是文中个别地方出现,构不成线索。要想让它变为线索,在开头、结尾处,都要让它出现。 二是,见线不见情。[来源:学优高考网gkstk]