2018年江苏省徐州市贾汪区建平中学语文（苏教版）高考专题复习：诗歌语言特色教学案.docVIP

备 课 时 间 2015 年3月 2日 [来源:gkstk.Com][来源:学优高考网] 编写人：魏颖 [来源:gkstk.Com][来源:学优高考网] 上 课 时 间 第 周 周 月 日 班级 节次 课题 古典诗歌语言风格鉴赏 （复习教案）、复习常见的诗歌语言风格，掌握辨别语言风格的基本方法。、了解高考诗歌鉴赏中考查语言风格类题型的提问方式，归纳相应答题模式。 、学会用归纳出的答题模式解决实际问题。归纳诗歌鉴赏中关于语言风格的答题模式并解决实际问题。辨别语言风格的基本方法。案例分析，导学训练、明确目标 、实施步骤 、诗歌的语言风格及鉴赏术语（师生共同温习）： ???常见的概述语言特色风格的词语清新、朴素、平实、华丽、绚丽、幽默、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话、豪放、雄奇、直率、婉约、婉转、风趣、工丽、苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、自然流畅、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖等。　? （师补充：诗歌的语言风格不止上述词语，还比如：朦胧隐晦、幽默讽刺、婉转缠绵、雄壮浑厚、强健刚劲等等，需要同学们在实际训练中总结积累。） 3、方法指津（生讨论，师点拨）：辨别诗歌语言风格的一般途径。 ①知人论世，了解名家风格； ②品读诗句，把握思想情感； ③明确类别，区分题材体裁； ④重视背景，关注朝代文风。师生共同温三典例分析（生讨论，师点拨）：问：该诗在语言上有什么特点？ 答：本诗语言朴实无华，平易通俗。（点明特色，步骤一）“抱膝”二字生动地勾画出作者呆坐思亲的神态，“影半身”更显形影相吊孤单寂寞的情状，给人极大的孤独感和真实感。三四句又想象家人深夜静坐，谈论着自己这个远行之人，（具体分析，步骤二）从而自然流畅地表达了诗人真挚动人的思乡之情。（表达情感，步骤三）方法指津：诗歌鉴赏中语言风格类题型答题模式。 提问方式：请分析这首诗的语言风格。 提问变体：请谈谈此诗的语言艺术(语言特色)。答题步骤：第一、叙：用两三个词准确点明语言特色；??? 第二、析：用诗中有关语句具体分析这种特色； 第三、评：指出表现了作者怎样的感情。??答题模式：本诗(??? )(两三个双音节词概括该诗特色)。诗歌通过(??? )的描写(刻???? 画、运用)，体现了(写出了)(??? )(表达效果)，表达了诗人(??? )的情感。四实战演练 高三语文知识点巩固：鉴赏诗歌语言中的语言风格 2015、3、2（学案） 编写人：魏颖 审核人：王苏梅 教学目标 1、复习常见的诗歌语言风格，掌握辨别语言风格的基本方法。 2、了解高考诗歌鉴赏中考查语言风格类题型的提问方式，归纳相应答题模式。 3、学会用归纳出的答题模式解决实际问题。 教学重难点 1、归纳诗歌鉴赏中关于语言风格的答题模式并解决实际问题。 2、辨别语言风格的基本方法。 导学练习： 请阅读下面三首诗歌： 1、长干曲四首（其一）?崔颢 君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐在同乡。 这首诗歌在语言上有何特色？请略加分析。 答：这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，（步骤一）。“何处住”，“在横塘”，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢（步骤二）。烘托出一个朴素率真的船家女形象（步骤三）。 2、别董大?? 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁情路无知己，天下谁人不识君。 本诗的语言风格有什么特色？请简要赏析。 【答】豪迈雄奇。诗的前两句绘景造句及其壮阔，如“千里黄云”“雪纷纷”，景物的壮阔，折射出诗人心胸的壮阔。后两句抒情，悲壮之中充满信心。“天下”与前面“千里”相照应，营造恢弘阔远的意境，表现豪迈乐观向上的思想感情。 3、邯郸冬至夜思家?白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 本诗的语言风格有什么特色？请简要赏析。 【答】朴素自然。整首诗的语言没有任何雕琢，平易通俗，感情真挚。不论是前两联交代自己对灯孤坐，还是后两联遥想家人，都是如此。 1、诗歌的语言特色都有哪些? 其特点是什么？ （1）清新自然?：其特点是用语新颖，不落俗套。 清新自然的诗歌语言风格，一般在诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情的写景诗中体现。如山水田园诗人孟浩然和王维的诗。 （2）平淡质朴：?其特点是选用恰当的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。 （3）华丽绚烂：其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的想象，各种修辞。如李白的诗。 （4）简洁明快