2018年江苏省灌云县陡沟中学高中数学必修五导学案：正弦定理2.docVIP

第2课 （第2课时 ） 【主备人：黄波 审核人：谢兆添 时间：总第 2 课时 页码：P 】 一、学习目标： 掌握正弦定理及其证明，能够运用正弦定理解决一些简单的三角形度量问题； 2. 通过对任意三角形的边长和角度关系的探索，培养学生的自主学习和自主探索能力； 3. 提供适当的问题情境，激发学生的学习热情，培养学生学习数学的兴趣． 二、学习重点： 正弦定理及其证明过程。 三、学习难点： 正弦定理的推导和证明。 四、学习过程（根据学科特点选择性灵活运用） ●自主质疑 探索4　充分挖掘三角形中的等量关系，可以探索出不同的证明方法，我们知道向量也是解决问题的重要工具，因此能否从向量的角度来证明这个结论呢？ 在中，有，设为最大角，过点作于，（图3），于是，设与的夹角为，则，其中，当为锐角或者直角时，；当为钝角时，．故可得，即．同理可得．因此． 这里运用向量的数量积将向量等式转化为数量等式，我们运用不同的方法证明了三角形中的一个重要定理． [来源:gkstk.Com] [来源:学优高考网gkstk] 探索5　这个式子中包含哪几个式子？每个式子中有几个量？它可以解决斜三角型中的哪些类型的问题？ 三个式子： ，，． 每个式子中都有四个量，如果已知其中三个可求出第四个．[来源:gkstk.Com] 正弦定理可以解决两类三角形问题： （1）已知两角与任一边，求其他两边和一角（两角夹一边需要先用三角形内角和定理求出第三角，再使用正弦定理）； （2）已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角（从而进一步求出其他的边和角）． ●合作探究 在中： （1）已知，求，； （2）已知，求，． [来源:学优高考网] [来源:gkstk.Com] 五、学习评价 自我评价： A、满意（ ） B、比较满意（ ） C、不满意（ ） 教师评价： A、满意（ ） B、比较满意（ ） C、不满意（ ） 第 1 课 （第1 课时 ）巩固案 【主备人：黄波 审核人：谢兆添 时间： 总第 2 课时 页码：P】 根据下列条件解三角形： （1），， （2），， b a c B D A C 图3