《备课参考》2015年（人教版） 九年级 语文 上册 第三单元 写作·口语交际·综合性学习《青春随想》.docVIP

第三单元　感悟世间百态综合性学习·写作·口语交际　青春随想 我们正在走进五彩缤纷的青春花季。步入青春我们有了自己的心愿和理想这是我们对生活的渴望；步入青春我们的身体和心灵都在健康地成长这让我们感到无比的喜悦。面对火热的青春我们有理由歌颂它、赞美它。为青春鼓劲就是为美好的生活叫好。面对青春时期的酸甜苦辣我们都可以骄傲地说：“我在长大！” 1．树立自己的人生目标和理想。学习优秀人物的精神品质了解自己的特点以便更好地完善自己。了解一些青春期的知识以利于健康成长形成良好个性。以歌颂青春为内容培养语文综合能力。 请全班同学上网查找有关青春的资料注重搜集“自己的青春靓照”“名人青春轶事”“青春座右铭”“青春的诗词歌曲”“我的青春梦想”等方面的信息以语文活动小组的形式合作搜集、整理。 我们是十五六岁的少年我们正值人生的花季。青春的血液在奔流青春的心儿在跃动青春的脚步在延伸。驻足青春的驿站我们回味昨天畅想明天青春的岁月如火如花！请跟我来我们一起乘上青春的车欣赏那一道道亮丽的风景线！ (一)青春歌曲开课时让学生围绕青春话题选择自己最喜欢的歌曲以不同方式演唱。可以独唱可以合唱还可以领唱、分男女声唱等。备选歌曲：《梦想号》《青苹果乐园》《我的未来不是梦》(二)青春风采学生展示同学们课间、课堂、课后的照片。(三)青春寄语教师或是学生代表上台齐诵青春寄语：当阳光照耀的时候就该欢笑当微风吹起的时候就该飞扬。当我们年少的时候就该幻想每个人都有属于自己的青春人生中青春是最美好最精彩的阶段。经历了青春的酸甜苦辣你才会成长为一个真正有意义的人。青春短暂会从你手边轻轻流走把握好青春意味着充实的人生就在不远的(四)青春烦恼让学生畅谈自己在青春期的烦恼班主任或心理老师作临场疏导。走出青春期的心理误区(1)精神文化生活的不满足心理。(2)好奇、好胜、片面的虚荣心理。(3)贬低逆反心理的形成。防止逆反心理的形成(1)理解学着从积极的意义上去理解大人父母的啰嗦、老师的2)把握自我经常提醒自己要虚心接受老师父母的教育遇事要尽力克制自己。另外还要主动与他们接触向他们请教这样多了一份沟通也就多了一份理解。(3)学会适应青少年要提高心理上的适应能力。如多参加课外活动在活动中培养兴趣展现自我价值这样有助于克服逆反心理。如何摆脱厌烦感(1)使自己有一个明确的目标。学生应该在学习上有很强的上进心把远大的目标和近期的任务结合起来感受学2)经常进行自我调节。除了从学习中寻找乐趣以外还可以多参加一些课余活动和体育锻炼使生活充实而丰富。(3)改善自己以适应所处的外在环境。也许你现在对自己的现状的改变还无能为力但哪怕只作一些小的调整都可能起到意想不到的效果。(4)不断发掘自身的价值和生活的意义。(五)名人青春阿基米德11岁那年离开了父母来到了古希腊最大的城市之一的亚历山大里亚求学。当时的亚历山大里亚是世界闻名的贸易和文化交流中心城中图2．鲁迅的成功有一个重要的秘诀就(六)青春座右铭各小组长上台交流自己 青春随想青春”会让你想起什么样的经历1)梦想(2)__________的明天(3)长大的感觉例如：“梦想”我们可以从几方面这样设问：(1)为什么要有梦想？(谈梦想的作用和意义)(2)我的梦想是什么或应该确立什么样的梦想？(3)怎样才能实现梦想？写作时因篇幅有限伤其十指不如断其一指”一般只选一个角度围绕一个问题。选择角度侧重于自己易写、易出彩的方面。