《备课参考》2015年（人教版） 九年级 语文 上册 第六单元 写作·口语交际·综合性学习 《说说千古风流人物》.docVIP

第六单元　走进历史人物写作·口语交际·综合性学习　说说千古风流人物 望古今中外多少风流人物看历史的车辙辗转留下了辉煌的痕迹：勾践卧薪尝胆韩信受胯下之辱而富强 1．开发校内外语文教学资源提高搜集、处理信息的能力。2.了解伟人的经历、业绩学习他们艰苦创业、百折不挠的精神和意志。3.阅读伟人的作品学习他们的英雄豪情、爱国热情以及他们的开阔胸怀。4.通过对5.通过对伟人求学经历、创业经历、精神品格等的了解培养坚忍不拔的性格和树立目标后拼搏进取的精神。 将全班同学分成三组各选出组长一名。第一组同学通过书报、影视、网络等搜集伟人生平、经历、业绩等组长根据组员的搜集精选出十名伟人将他们的资料做成PowerPoint演示文稿每人将收集资料的过程及心得体会好好整理一下准备在课上交流。第二组同学通过网络、书刊等搜集伟人的名篇名作不理解的地方尽量自己查工具PowerPoint演示文稿以备课上展示。(制作课件时应有所侧重主要能体现伟人思想或是主要经历的作品。)第三组同学主要查找当地伟人的资料。要求第三组同学利用这一次机会或是访问当地老人或是采访相关领导为同学们讲述故事并借此查询本地其他历史上有记载的伟人及其主要事迹。第四组为“评价组”负责评价工作有序、自主地开展。 导语一：“滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄……”大屏幕播放《三国演义》雄浑的主题曲部分学生跟唱。历史上有许许多多的英雄人物通过本单元的学习我们认识了自主自强、不畏强暴的唐雎；为报知遇之恩鞠躬尽瘁、死而后已的诸葛亮；少立大志、后又揭竿而起、反抗暴秦的陈胜；先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的范仲淹；在国家危难之时坚决反抗侵略的英雄辛弃疾；被誉为“旷古烁今第一才子”的苏轼……古今多少事多少英雄豪杰都付笑谈中。这些“千古风流人物”的故事对我们今天仍有一定的1)建功立业的人物；(2)有功绩而又有文采的人物；(3)有才学而又不拘礼法的人物。 (一)多媒体出示题目明确四大环节题目：《话说千古风流人物》板块：1.数风流人物2.3.评风流人物4.写风流人物(二)第一环节：展示英雄排行榜——数风流人物让各小组把课前活动准备的十位英雄人物列举出来并提示：你心目中的英雄都有哪几类？排在第一名的是谁你为什么这样排列？(学生自由发言)(三)第二环节：领略人物真风采——说风流人物引导各组同学依照本组选定的角度范围对风流人物进行“展示”(每组任选一个角度组内同学互相补充)。可从领袖风采、忠臣良将、艺术才子、思想科技名人、革命英雄、商界巨子、家乡名人等不同方1．人物的涵盖面要广不仅有伟人大家也可以包括现实生活中在某方面堪称“风流”的平凡人物；对于学生们普遍崇拜的某些球星、歌星教师不做粗暴拒斥而要因势利导。在上述过程中丰富学生对于“风流”和“丰功伟绩”的理解2．选择和介绍人物时牢牢扣住“风流”二字不断强化学生对“风流”的思考不要泛泛地谈论“偶像”“英雄”。每小组展示3—4分钟。(四)第三环节：评古论今话英雄——评风流人物引导各小组选出一位典型的风流人物进行评价并指导学生评价人物运用辩证唯物主义观点用发展的眼光多角度、多层面去评价做到理解与批判的辩证统一。其他小组如有不同意见还可以补充或论争。每小组3—4分钟。(五)第四环节：落指导学生针对历史人物的事迹影响、精神形象和及个体心灵对话、评价作进一步整理用精美语言组织成短文在班上发言。拟写短文的要求如下：可以从某个伟人的名言中提炼出观点写成一篇议论文。要求：论点鲜明论据有力。可以评价某个伟人结合其主要经历和作品来谈。要求：言之有据观点鲜明。可以根据搜集到的材料通过自己想象编写伟人某个时期的生活故事。要求：想象大胆情节合理。如果要你选择一位伟人和他对话你会选择谁？你会说些什么？要求：内容10分钟。评价总结：由评价组宣读综合评价的结果作这次活动的综述报告。教师可以在学生发言结束后发表个人看法以作引导。教师结语：我们知道：不管是领袖还是平民；不管是文臣还是武将；不管是艺术家还是商海巨子。只要他们为当时国家的进步事业做出了贡献都是风流人物。我们要学习他们以此激励自己前进为了祖国的繁荣富强做出自己应有的贡献。“数风流人物还看 【附注】有关资料(一)名人华章念奴娇·赤壁怀古(苏轼)大江东去浪淘尽千古风流人物。故垒西边人道是三国周郎赤壁。乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪。江山如画一时多少豪杰！遥想公瑾当年小乔初嫁了雄姿英发。羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游多情应笑我早生华发。人生如梦一樽还酹江月。满江红(岳飞)怒发冲冠凭栏处潇潇雨歇。抬望3．路漫漫其修远兮吾将上下而求索。(屈原)仰天大笑出门去我辈岂是蓬蒿人。(李白)燕雀安知鸿鹄之志哉？(陈胜)了却君王天下事赢得生前身后名。(辛弃疾)会挽雕弓如满月西北望射天狼。(苏轼)先天下之忧而忧后天下之乐而乐。(范仲淹)俱往矣数风流人物还看今朝。(毛泽东10．人固有